海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 治水必躬親導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、治水必躬親 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)本文通過正反對(duì)比論述觀點(diǎn)。 2、認(rèn)識(shí)海瑞這一人物形象。 3、理解文言大意。 4、理解文中實(shí)詞、虛詞的含義和用法，了解一些固定的文言句式。 【 重點(diǎn)】：理解文言大意。 【難點(diǎn)】：論證方法的運(yùn)用。 【課時(shí)安排】：2—3課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 大禹治水，三過家門而不入，因地制宜，終將水患制服，被后世傳為佳話。 　　清官海瑞，他體恤民情，嚴(yán)懲貪官污吏，與包公齊名，被稱為“海青天”?？墒峭瑢W(xué)知道嗎？他在治水上也頗有成就呢！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海瑞治水的文章－－《治水必躬親》，看看他是如何治理水患的。 【學(xué)習(xí)過程】 教師板書課題，解讀學(xué)標(biāo)。

2、個(gè)人自主學(xué)習(xí) 　1、注意下列加點(diǎn)字的讀音 　　泥于掌故　　　　　　妄意　　　　　　潴有淺深　　　　　　非相度不得其情 　　非咨詢不窮其致　　　親勞胼胝　　　　未嘗橫索一錢　　　　好逸而惡勞 　　2、對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的是 　?、俨豢蓤?zhí)一　　　　　　　　　　　　固執(zhí)一端，不知變通 　?、谀嘤谡乒省　　　　　　　　　　　【心? 　　③妄意　　　　　　　　　　　　　　妄想 　?、苌w地有高低　　　　　　　　　　　大概，表示猜測(cè) 　?、蒌笥袦\深　　　　　　　　　　　　水停聚的地方 　?、薹窍喽炔坏闷淝椤　　　　　　　　∮^察和測(cè)量 　?、叻亲稍儾桓F其致　　　　　　　　　經(jīng)濟(jì)條件差

3、　?、嗍且员氐霉?dú)v山川　　　　　　　　親自 　?、嵊H勞胼胝　　　　　　　　　　　　手腳因勞動(dòng)而磨成的繭子 　?、舛S官人役亦未嘗橫索一錢　　　　重量單位 　　3、用停頓符號(hào)標(biāo)出下面句子需要停頓的地方 　?、偈且员氐霉?dú)v山川 　　②而隨官人役亦未嘗橫索一錢 　?、郾厝缡嵌笫驴膳e也 　　4、請(qǐng)從下面一句話中概括出兩個(gè)成語 　　如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。 三、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)成果。 四、小組合作探究。 1、請(qǐng)分析一下本文的結(jié)構(gòu) 2、請(qǐng)用一句話概括一下本文的主要內(nèi)容 3、文中列舉海瑞的事例有何作用？在你的眼中海瑞是一

4、個(gè)什么樣的形象？ 五、課堂總結(jié)。 六、課后達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。 　1．文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾罵過皇帝的清官?，F(xiàn)代著名歷史學(xué)家、雜文家________曾寫過一部關(guān)于他的歷史劇《________》。 　　2．翻譯下列句子。 　?。?）非相度不得其情，非咨詢不窮其致 　　________________________________________________ 　?。?）是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝 　　________________________________________________ 　?。?）親給錢糧，不扣一厘，而隨官

5、人役亦未嘗橫索一錢 　　________________________________________________ 　　3．第二段就治水問題作者講了兩個(gè)方面，請(qǐng)用文中的語句回答這兩個(gè)方面的結(jié)果，并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。 　　________________________________________________ 　　4．作者在這段文字中表明的觀點(diǎn)是什么？為什么要這樣做？ 　　________________________________________________ 　　5．下列表述不符合原文的一項(xiàng)是（ ） 　　A．第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語詞，表明下文要就自己的觀點(diǎn)發(fā)表議論。 　　B．第二段從正反兩個(gè)方面說治水，一實(shí)一虛，對(duì)比分明，很有力地論證了中心論點(diǎn)。 　　C．作者開篇就提出中心論點(diǎn)，第一段講道理，第二段側(cè)重?cái)[事實(shí)，講道理與擺事實(shí)相結(jié)合很好地論證了中心論點(diǎn)。 　　D．第一段中“地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直”構(gòu)成排比，很有氣勢(shì)；“是以”一句是對(duì)上文的總結(jié)，并運(yùn)用了對(duì)偶的句式。 6.為什么說治水“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝”?用課文原句回答。（3分） 7.治水要防止哪些現(xiàn)象?用課文原句回答。（3分） 8．如果將第一、二段的位置顛倒，其文章的表達(dá)效果會(huì)怎樣？ 【學(xué)后反思】