浙江省溫州四中七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元測(cè)試題（無答案） 人教新課標(biāo)版（通用）

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1、浙江省溫州四中七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元測(cè)試題（無答案） 人教新課標(biāo)版 一．基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（15分） １．給下列加點(diǎn)的字注音：（2分） 祈禱（ ） 默契（ ） 哽住（ ） 熾痛（ ） ２．根據(jù)拼音寫漢字：（2分） 污huì（ ） háo（ ）鳴 gèn（ ）古 lán（ ）語 ３．修改下面的錯(cuò)別字：（2分） 景至 田隴 槁頭 斑闌 ４．修改下列的病句：（4分） （1）在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃，沒有重點(diǎn)。 （2）王班長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷，在同學(xué)中威信很高。 （3）從這些事實(shí)中，充分說明了樹

2、立信心的重要性。 （4）省博物館展出了兩千多年前新出土的文物。 ５．下面廣告詞均由成語化用而來，請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)的原成語：（2分） （1）運(yùn)動(dòng)鞋廣告：步步為贏 （ ） （2）時(shí)裝廣告：衣衣不舍 （ ） ６．在下面的橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與前面的文字構(gòu)成排比句：（3分） 太陽無語，卻放射出光輝；高山無語， ； ， 。 二．閱讀（45分） （一）（15分） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了

3、。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！? １．第1段中的“鐘聲”意味什么？（3分） ２．韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（3分） ３．結(jié)尾韓麥爾老師不說話只做手勢(shì)，說明了什么？（3分） ４．這幾段文字主要描寫了韓麥爾老師形象的哪兩方面？（3分） ５．結(jié)合寫作背景，談?wù)劄槭裁磳?duì)

4、韓麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國(guó)的同義語？（3分） （二）（15分） 天安門前看升旗 在瑣細(xì)的日子里，人不知不覺就變得淡漠，似乎只顧著一家三口的事情，其他的人和事都不再上心了。身處鬧市，卻如置身荒原，人冷靜成一只涉水的白鷺，當(dāng)年的那些激情和沖動(dòng)怎就全然不見了呢？ 這真是個(gè)不錯(cuò)的主意，起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場(chǎng)獨(dú)自徜徉，任晨風(fēng)撩起長(zhǎng)發(fā)，讓思緒回到悠遠(yuǎn)，在曙光中看紅旗冉冉上升該是怎樣的心情！把這念頭在旅館里一說，居然立即有眾多的呼應(yīng)者，這倒是我未曾料到的。 我們?nèi)タ瓷斓哪翘焓莻€(gè)普通的秋日，才4點(diǎn)鐘的時(shí)候我們就走上了街頭，晨風(fēng)涼颼颼地拂人面頰，幾個(gè)衣著俏麗的女孩已哇

5、哇地叫冷了。原以為廣場(chǎng)上人不會(huì)太多，未料等我們趕到時(shí)，早來的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。 國(guó)旗班的戰(zhàn)士過來了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這真人實(shí)景，又遠(yuǎn)勝了電視的朦朧。人群起了躁動(dòng)，站在后面的焦急得直跳，有個(gè)新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。 國(guó)旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風(fēng)凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已，紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后便徐徐上升，在國(guó)歌聲里，紅旗愈益升高了。 剛才還喧鬧不止的人群寧?kù)o了，面對(duì)升旗，有誰不為之感動(dòng)？人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛？ 國(guó)歌令我又激動(dòng)起來，久已沉寂的心

6、里起了波濤，仰望直上藍(lán)天的紅旗，讓人覺得自豪，更讓人感到一種責(zé)任。作為一名普通的公民，相對(duì)偉大的國(guó)家固然渺小，但“位卑未敢忘憂國(guó)”， 我們能依然這么淡漠么？ 國(guó)旗班的戰(zhàn)士遠(yuǎn)去了，消失在金水橋那邊的紅墻里，人群卻久久不散，像是還沉浸在國(guó)歌的旋律里。升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長(zhǎng)長(zhǎng)的心路？ １．第一段中加點(diǎn)的“似乎”一詞去掉行不行？為什么？（2分） ２．請(qǐng)寫出第四段描述作者想象的語句，其中與下文第五段天安門前看升旗時(shí)的實(shí)際情況并不相同的一句話是哪一句話？為什么？（3分） ３．簡(jiǎn)析第四、五兩段中加點(diǎn)的“居然”“竟”兩個(gè)詞在內(nèi)容表達(dá)上的作用。（4分） ４

7、．觀看升旗后我的思想感情發(fā)生了什么變化？（2分） ５．文章結(jié)尾寫“升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長(zhǎng)長(zhǎng)的心路？”這句話是什么意思？你讀過本文后又得到了哪些啟示？試把你的想法說出來。（4分） （三）（15分） 木蘭詩 ①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 ②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶，昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 ③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘

8、喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ④ ，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ⑤歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 ⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 ⑦ ？ １．默寫出橫線處的句子：

9、 （4分） ２．請(qǐng)?jiān)谖闹懈髡页鲆痪渑c下列說法相符的句子：（4分） （1）互文句： （2）對(duì)偶句： （3）頂真句： （4）復(fù)沓句： ３．木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象集中了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分） ４．本詩是寫木蘭替父從軍的故事，為何略寫十年征戰(zhàn)生活？請(qǐng)?zhí)骄恳幌缕渲械脑?。?分） 三．寫作：（40分） 生活中常有不如意的事，而一個(gè)微笑往往能淡化苦惱，打開心結(jié)，化解恩怨。請(qǐng)以“微笑”為話題，寫一篇有真情實(shí)感，不少于500字的文章。