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1、第10課 晏子使楚
一、教學目標
1、初步學會用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”。
2、學會11個生字，讀準多音字“哇”，理解16個詞語的意思。
3、能讀懂有關(guān)詞語的意思。
二、教學重難點
理解重要語句的含義，了解精心選材對于表達中心所起的作用。
三、學習與交流
1、簡介晏子。古時候有個人名叫晏嬰，他身高不到五尺，就和你們差不多高，他是齊國的大夫，也就是宰相，這個人啊，很有才干，人們尊稱他為晏子。
2.用你喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把你認為容易讀錯的地方多讀幾遍。
3.（出示字詞）誰愿意當小老師領(lǐng)著同學們把這些詞語讀準確？你還有哪些不懂的
2、詞語嗎?
4.默讀課文，想一想課文圍繞晏子使楚講了哪幾件事情？（隨機板書）
5.楚王這樣對待晏子，結(jié)果呢？晏子是如何贏得楚王的尊重的？
四、典型題例
⒈揭題解題。
⑴、使：出使。
（2）、簡介“春秋”：是我國歷史上的一個時代，距今已有兩千多年了。
2.讀2、3段思考：
?、?、楚王為什么要侮辱晏子？劃出文中有關(guān)句子。
?、?、晏子反駁楚王，結(jié)果如何？文中哪一個詞最能說明這一問題？（“只好”）
?、?、晏子并沒有要求一定要開城門，而當接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王“只好”吩咐開城門？
4、小結(jié)：從中，你對“晏子”有什么進一步的認識？
五、達
3、標檢測
1、語音
詣（ ） 枳（ ） 縛（ ）
2、通假字
縛者曷為者也
圣人非所與熙也
3、古今異義詞
葉徒相似，其實味不同 （其實：古義： 今義：
楚王聞之（聞：古義： 今義： ）
楚王謂左右曰（左右：古義： 今義： ）
5、重點語句翻譯
1)．得無楚之水土使民善盜耶?
2)．圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
3)．晏嬰，齊之習辭者也。
4)．酒酣，吏二縛一人詣王?
5)．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。
6)．得無楚之水土使民善盜?
7)．為其來也，臣請縛一人過王而行 。
六、教學反饋（反思）
江蘇省漣水縣紅日中學八年級語文上冊《第10課 晏子使楚》（第1課時）教學案（無答案） 蘇教版
