《江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文 《明日不封陽(yáng)臺(tái)》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文 《明日不封陽(yáng)臺(tái)》學(xué)案（無(wú)答案）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、廣宇學(xué)校初二年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案
課題：《明天不封陽(yáng)臺(tái)》
課型：新授課
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理清文章線索。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“人與自然應(yīng)和諧相處、共同發(fā)展”的道理。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：簡(jiǎn)潔而傳神的描寫。
2、難點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)代城市中“人與自然”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。
課時(shí)安排：一課時(shí)
三、 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
（一） 導(dǎo)入新課
（二） 整體感知：
檢查預(yù)習(xí)：1、給加點(diǎn)字注音
霓（ ）虹燈 蜷（ ）縮 倏（ ）忽
咆哮（ ） 悖（ ）論 龜（ ）裂
2、詞語(yǔ)釋義：
變幻莫測(cè)：
喧囂：
安身立命：
不速之客：
咆哮：
四、 重點(diǎn)研
2、讀：小組合作探究：
1、“我”為什么明天要封陽(yáng)臺(tái)？
2、后來(lái)“我”為什么對(duì)封陽(yáng)臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑？
3、最后“我”決定“明天先不封陽(yáng)臺(tái)”，為什么？
4、文章為什么要寫兒子對(duì)鴿子的喜愛(ài)和呵護(hù)？
5、“其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！”簡(jiǎn)要賞析該句。
五、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、給下列加點(diǎn)字注音
沐?。? ） 俶然（ ） 溫馨（ ）
稚嫩（ ） 荒蕪（ ） 喧囂（ ）
2、改正下列句子中的錯(cuò)別字。
（1）兒子驚喜地望著鴿子，但
3、語(yǔ)氣中卻充滿了憂虛。（ ）
（2）人，只能與自然和偕相處，而不能總以自然而然的征服者自居。（ ）
（3）都市原來(lái)也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變牽時(shí)，往昔的一切已如摻入泥土中的老酒。。。。。。（ ）
（4）我和兒子站在陽(yáng)臺(tái)上，從12層的高處迢望著沐浴在晚霞中的都市。（ ）
3、展開(kāi)聯(lián)想，按要求續(xù)寫兩個(gè)相似的句子。
大自然能給我們很多啟示：成熟的稻谷低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；
； 。
4、下列語(yǔ)段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。
易洋市的居民長(zhǎng)年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等……。既然易洋市呼吸系統(tǒng)病患者大多一離開(kāi)大氣污染環(huán)境，病癥就會(huì)得到解決，所以人們把這種病統(tǒng)稱為“易洋市哮喘”。
江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文 《明日不封陽(yáng)臺(tái)》學(xué)案（無(wú)答案）
