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1、2.《爸爸的花兒落了》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容；
2.理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會質(zhì)疑；
3.理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。
【課前預(yù)習(xí)】
1.正確讀寫下面的詞語。
衣襟? 雞毛撣子? 玉簪花 ? 驪歌 花圃? 抽屜? 雇車
咻咻? 哭號 ? 腫脹? 狼狽? 柵欄? 包袱 ? 廊檐? 徘徊
2.查找有關(guān)作者的相關(guān)常識，寫在下面。
3.請用自己的語言?概括全文內(nèi)容。
【課堂導(dǎo)學(xué)】
第1課時
一、整體感知
1.文中對花的描寫起
2、了什么作用？
2.在這些描寫中又寫了哪些事，引起了哪些回憶？
二、研讀探究
1. 題目“爸爸的花兒落了”有什么含義？
2.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?
3．怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?
第2課時
一、整體感知
1.文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情怎樣引出的?
2.?畢業(yè)典禮后“我”回家時見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?
二、品味探究
1.?對爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對“我”的成長有什
3、么影響?
2.“我”是不是真正感覺到自己長大了?從哪些地方看出來的？
3.本文表達(dá)作者怎樣的感情？
【課后檢測】
一、積累·運用
1. 根據(jù)拼音寫漢字。
衣jīn( ) 懶duò( ) dǎn( )子
lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( )
zhà( )欄 恐jù( ) 花pǔ( )
玉zān( )花 pú( )公英
2.給下列多音字注音、組詞。
4、3.填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
“英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過去了。”
A．不管 只有 才能 B．不論 只要 才會，
C. 無論 只有 就 D．無論 只要 就
二、閱讀·感悟
閱讀下面文段，回答下列問題。
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知
5、什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：
“你說什么？老高?！?
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把
6、沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
答：
2.選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？
答：
3.當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r，長大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應(yīng)的一個句子。
4.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實。根據(jù)你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？
答：
三、表達(dá)·交流
從全文看，爸爸是一個怎樣的人？
答：
江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級語文《第二課 爸爸的花兒落了》學(xué)案（無答案）
