江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第十八課 竹影》學(xué)案（無(wú)答案）

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1、18．《竹影》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 體味本文生動(dòng)形象的描寫。 2． 體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。 3． 了解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。 【課前預(yù)習(xí)】 1.給下面加點(diǎn)的字注音。 參差（ ）（ ） 收藏（ ） 愜意（ ） 口頭禪（ ） 徘徊（ ）（ ） 彌（ ）漫 姿（ ）態(tài) 水門?。? ） 2.小伙伴在夏夜乘涼時(shí)都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？ 3.結(jié)合自己的理解，說說為什么用“竹影”作為本文的標(biāo)題，而不是“談畫”或者“童 年趣事”？ 4.用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單

2、說說，中國(guó)畫有什么特點(diǎn)？西洋畫有什么特點(diǎn)？ 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、整體感知 閱讀文章，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容。 二、品味探究 1. 文中的小伙伴在夏夜乘涼時(shí)都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？ 在這其 中，你覺得最富有童趣的是哪些描寫？為什么？ 2. 讀一讀文章中對(duì)父親的描寫，想一想文中哪些地方表現(xiàn)了父親的善于引導(dǎo)，簡(jiǎn)要 地作些評(píng)價(jià)。 【課后檢測(cè)】 一、積累·運(yùn)用 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.幽（yōu）暗 彌（mí）漫 挽（wǎn）救 B.愜（qiè）意

3、 閃爍（shuò） 一縷（lǚ） C.收藏（cánɡ） 花瓣（bàn） 亂撇（piě） D.口頭禪（chán） 參（cēn）差 參差（cì） 2.下列各組詞語(yǔ)書寫有誤的一組是（ ） A.姿態(tài) 玩耍 混合 墨筆 B.顏料 閃爍 藤椅 曼畫 C.挽救 青蛙 蒸發(fā) 猜想 D.仿佛 橫幅 告辭 疏密 3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三項(xiàng)的是（ ） A.這樣宏偉的建筑，竟然只用了十個(gè)月時(shí)間完成了。 B.我真沒有想到他竟敢當(dāng)面撒謊。 C.在這深山區(qū)里竟有一所這么好的學(xué)校。 D.有志者事竟成。 4.下列

4、說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A.童心天真爛漫，孩子們的童趣是發(fā)自天性的。 B.本文的作者豐子愷是我國(guó)現(xiàn)代著名的畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。 C.本文中“爸爸”的出現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。 D.本文以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲，寫出了中國(guó)畫的藝術(shù)特征。 二、閱讀·感悟 　 閱讀下文，完成1—5題。 　　徘徊之間，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來(lái)：“?。『每窗?！中國(guó)畫！”華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛筆去描。弟弟手癢起來(lái)，（　?。ㄟB忙　 趕緊　 趕快）跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)！”不久他拿了一把木炭來(lái)分送我們。華

5、明就收藏了他那半寸長(zhǎng)的法寶，改用木炭來(lái)描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)。一面談著：“這一枝很像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅呢！”“這（　?。ㄒ粎病?一束　 一枝）很像我家堂前的立軸呢！”“這是《芥子園畫譜》里的！”“這是吳昌碩的！” 忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來(lái)：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來(lái)得很久了。華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說道：“誰(shuí)想出來(lái)的？這畫法真好玩呢！我也來(lái)描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸

6、也蹲在地上描竹葉了，這時(shí)候華明方才放心，我們也更加高興…… 1.給加點(diǎn)的字注音。 　　徘徊（　?。ā　。　　　?　　　 手癢（　　） 　　收藏（　?。　　　　　　　　　　?水門汀（　?。? 　2.給文段空缺處選填合適的詞語(yǔ)。 　3.“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了嗎？說一說從哪里可以看出來(lái)。 　4.概括本段內(nèi)容。 　5.你有沒有過類似生活體驗(yàn)，揀最有趣、最有意義的說一件，好嗎？ 答： 三、表達(dá)·交流 1． 細(xì)讀課文第6段，歸納中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)，然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下與美術(shù)課上完成一幅水彩畫或一幅國(guó)畫。 2． 豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)以“如果我是家長(zhǎng)”為題寫一篇短文，暢談自己的教育構(gòu)想。