山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學七年級語文上冊 4 天凈沙·秋思教學案（無答案） 北師大版

天凈沙·秋思 教學目的、引導學生反復吟詠，熟讀成誦。、細細品味，重點體會景物描寫的作用?！緦W習重點難點】 1 誦讀全曲，理解曲的內(nèi)容。2 領(lǐng)悟曲中情趣。【教學時間】 一課時導與學過程一明確目標，自主學習1、導入。在中國古代文學中，唐詩、宋詞、元曲互相輝映，是我國文化藝術(shù)中的瑰寶。曲是配樂歌唱的詩。曲有散曲與劇曲之分。只供清唱吟詠之用，不進入戲劇的散篇作品，叫散曲；進入戲劇的唱詞，稱劇曲。散曲包括散套和小令兩種。天凈沙.秋思就屬散曲中的小令。2誦讀，整體感知內(nèi)容。、課題及作者：課題由兩部分組成，與詞相似，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目即“秋的思緒”。作者馬致遠，元代戲曲家，有“曲狀元”之稱。這首散曲是他的代表作，描寫景物意境優(yōu)美，語言凝練，是一首需要反復吟詠、細細品味的佳作。3、學生自由誦讀。提示：朗讀應講究抑揚頓挫，在朗讀中要想象詩中的畫面，體會詩人的感情，與詩人同悲同喜。4 檢查誦讀情況。通過抽讀，小組讀了解情況，并對誤讀的地方予以更正。5、齊讀6、熟讀成誦二 問題導學，合作探究1、思考：（1）曲中哪些語句寫景？寫了多少種景物？（用“   ”畫出），并用“（  ）”括出這些景物特征的修飾語（2） 前三句描繪了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的感情？（3）文中哪句抒情？抒寫了一種怎樣的情懷？它與曲中的景物描寫有何關(guān)聯(lián)?(4)曲中點明主旨的句子是_.2、品味語言，體會獨特的意境和表現(xiàn)手法。作者寫景，既不夸張，也不用典，純用白描勾勒，語言凝練，言簡意豐，給讀者留下了無盡的想象空間，請你張開想象的翅膀，翱游其間。讓學生用“從（詞或句）中，我感受到了（看到了或想到了）”的句式說話，品味意境，填補作者留下的藝術(shù)空白?；蛴谩拔艺J為用得好（或?qū)懙煤茫?，好在”的句式說話，體會其奇特的表現(xiàn)手法。三 展示點撥，解難釋疑四 盤點收獲，暢談心得五達標檢測，能力提升1 默寫這首元曲_,_,_。_,_。2天凈沙 秋思作者_,是_代著名_家，_家,這首元曲被稱為“_”3 “斷腸人”實為_。4 對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?( )A 這首曲的題目是“秋思”，意思是“秋天的思考”B 曲中的“枯藤”，“老樹”是最有特征性的秋景 ，給人以蕭條寂寞悲涼的感覺。C“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去。卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D 曲中“斷腸人”是一位“游子”，“天涯”即“極遠的地方。5 拓展寫作誦讀課文，用散文的語言將這首小令中描繪的意境寫出來。_自我反思