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1、安恩和奶牛
學習內(nèi)容
安恩和奶牛
學習目標
1.掌握重點字詞；
2.學習人物描寫、場面描寫方法并體會其作用；
3.體會作者所要表達的主題。
學習重難點
1.掌握重點字詞；
2.學習肖像描寫和場面描寫；
3.了解設置懸念的的創(chuàng)作手法。
導 學 過 程
感悟
一、導學：
1、導入。
2、簡介作者。
本文作者是_______________，______（國家）______家、______。他曾獲得__________________________獎，代表作品有______________。
3、檢查預習情況。
看拼音寫漢字，給加點字注音。
靦腆（
2、 ） liào（ ）下 木jī（ ）
zèng（ ）亮 反chú（ ） 找chá（ ）
瑕疵（ ） 粗lì（ ） 牛dú（ ） zhé（ ）皺 干biě（ ） xī（ ）動
lín（ ）xún（ ） xī（ ）來rǎng（ ）往
躊（ ）躇（ ） zī（ ）zhū（ ）必較
挑剔（ ） 依偎（ ） 悶（ ）聲不響
不
3、屑（ ） 斑駁（ ） 睥睨（ ）
二、自學：
1.作者給我們講述了一個怎樣的故事？請你用簡潔的語言概述。
2.本故事中，有不少精彩的人物描寫（如肖像、語言、動作等）和場面描寫的句子，請你以安恩為對象各舉一例，并分析其對表現(xiàn)安恩這個人物形象或場面各有什么作用。
3.本故事最大的一個特點就是設置懸念，引人入勝。具體來說，即：
（1）安恩帶了一頭人人看好的奶牛到集市上，卻______________
4、使人不禁要問：“_______________________？”
（2）安恩一再地拒絕買主，引起眾人的不解和質(zhì)疑，也更令讀者有興趣閱讀后文； （3）最后，安恩終于吐露了真情，讀者的疑問得到了解答——這頭奶牛太____________________，安恩帶它來集市上___________________。至此，故事開始時設置的懸念也得以釋放，即釋懸。
4.安恩這樣看似怪異的行為，安恩和奶牛之間這樣親密的關(guān)系反映了本文什么樣的主題？
三、交流：
四、展示：
五、反饋：
對本節(jié)課所學的字詞、文學常識進行強記和檢測。
教學反思：
江蘇省宿遷市現(xiàn)代實驗學校七年級語文上冊《第4課 安恩和奶?！穼W案（無答案）（新版）蘇教版
