《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊《第課 答謝中書書》導(dǎo)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊《第課 答謝中書書》導(dǎo)學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《答謝中書書》導(dǎo)學案
學習目標：
1、了解作者的有關(guān)情況，背誦課文。
2、賞析景物描寫，感知作者的思想感情。
3、體驗作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。
重難點：
感知景物描寫方法，體驗歸隱情趣。
【一】自主預(yù)習， 整體感知
1、根據(jù)節(jié)奏朗讀課文，要求讀準字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。
山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂//以來，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。
2、（1）背誦課文，理清背誦思路（介紹你背誦的竅門）
（2） 對照注釋
2、，借助工具書，口頭翻譯課文，理解文句，整體感知文意，畫出疑難句。
3、解釋詞語：
四時俱備：—— 曉霧將歇：——夕日欲頹：——沉鱗競躍：——競躍——
未復(fù)有能與其奇者：—— ——
4、 本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？
【二】合作探究，重點賞析
1、 找出文中寫景的語句，體會作者寫景的特點。（賞析寫景，體驗感情）
2、
2、“一切景語皆情語”，本文作者是如何以景傳情的？
3、作者以感慨收束全文，你能說說這句表達了作者怎樣的情懷？
拓展延伸
描寫景物，抓住靈魂；調(diào)動感官，動靜
3、結(jié)合；多個視角，抒發(fā)真情。
同學們根據(jù)這些寫景特點，自己動手寫一段自己感受最深的自然景物。教師可以出示圖片提示。
【三】達標檢測
試比較下面兩段文字在寫景抒情上的異同。
（一）答謝中書書? 陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（二）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
六、課外作業(yè)（學海拾貝）
1、上網(wǎng)搜集陶弘景的有關(guān)資料，整理其詩作。
2、搜集整理描寫山水的詞詩，對聯(lián)，歌詞等。
【四】我的反思：
1、對標自查2、課堂參與與學習的積極性、3、掌握的學習方法及應(yīng)用
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