山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級語文上冊 第2課 雨說教學(xué)案2（無答案） 新人教版

第2課 雨說2 基本思路：雨說 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1、用喜悅、歡快的語調(diào)朗誦全詩，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的興趣 體會(huì)詩歌明麗清新的風(fēng)格2、理解意象，把握本詩的主題，感受作者飽含的真情教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏美、意境美、人情美 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)感悟生活中的真、善、美，學(xué)做具有愛心和奉獻(xiàn)精神的人。教法評析欣賞法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，發(fā)揮其主體作用，暢所欲言學(xué)法討論法教具多媒體導(dǎo)入“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”我不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心請同學(xué)們猜猜這是什么東西？ 雨。那么，現(xiàn)在我們就一起來閱讀鄭愁予的詩雨說，看看這位天空的淚水是如何給田野帶來微笑的？合作探究1、提問：在第一節(jié)到第五節(jié)中出現(xiàn)過哪些景物?    合作討論，找出第一節(jié)到第五節(jié)出現(xiàn)的景物：田圃、牧場、魚塘、小溪2、雨是在什么情況下來到大地的？明確：詩作開篇點(diǎn)題，雨在大地的期待中到來，第一節(jié)描繪了大地枯旱的景象：田圃荒涼，種子禁錮；牧場枯黃，牛羊絕跡；魚塘低淺，游魚缺水；小溪干涸，水落石出3、雨的到來為大地帶來了什么變化？明確：概括雨來臨后大地復(fù)蘇的景象：田圃泥土潤如油膏，牧場新苗添綠，池塘魚兒歡騰，溪水叮咚流淌4、齊讀第15節(jié)  提問：雨讓大地生氣勃勃，那么在詩人筆下，雨是什么樣子的?從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面用精彩的語句來描述（可以結(jié)合“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”和朱自清的春中描寫春雨的內(nèi)容）明確：視覺上，“像絲縷那樣把天地織在一起”，表現(xiàn)雨的細(xì)密；聽覺上，“走得很輕，而且溫聲細(xì)語的”， 表現(xiàn)雨的淅瀝；觸覺上，“親一親”，表現(xiàn)雨的輕柔拓展延伸1、雨在干旱的時(shí)候，是人們熱切企盼的天使，但雨也有過。請你聯(lián)系實(shí)際說說雨的罪狀。2、請寫出古詩文中寫春雨的句子，并注明作者。板書設(shè)計(jì)：課后反思：