【中考命題研究】（貴陽(yáng)）2020中考物理 教材知識(shí)梳理 第4章 熟悉而陌生的力（無(wú)答案）

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1、第四章　熟悉而陌生的力 ,貴陽(yáng)五年中考命題規(guī)律) 年份 題型 題號(hào) 考查點(diǎn)及如何考查 分值總分 2020 作圖題 23 受力示意圖：考查了物塊A與容器壁保持相對(duì)靜止時(shí)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)受重力、摩擦力和容器壁對(duì)物塊A水平的支持力示意圖。 3分 2020 實(shí)驗(yàn)題 30 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力：考查了彈簧測(cè)力計(jì)的量程、讀數(shù)和測(cè)重力的原理及測(cè)力計(jì)和物體加速上升時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于物體實(shí)際重力的原因。 5分 2020 作圖題 27 受力示意圖：考查了當(dāng)小車突然減速時(shí)，車上木塊滑行過(guò)程中的受力示意圖。 3分 2020 選擇題 7 揭示自然奧秘作出巨大貢獻(xiàn)的物理學(xué)

2、家：考查了以名字來(lái)命名力的單位的物理學(xué)家。 3分 　　分析上表可知：貴陽(yáng)五年中考中對(duì)“熟悉而陌生的力”的考查主要是以力的示意圖和用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)，其中對(duì)力的示意圖考查2次，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力實(shí)驗(yàn)考查1次，以名字來(lái)命名力的單位的物理學(xué)家1次，但力的作用效果和摩擦力的知識(shí)未考查，2020年中考對(duì)本章的考查并沒(méi)有單獨(dú)的知識(shí)出現(xiàn)。 ,貴陽(yáng)五年中考真題演練) 　 　　　　　　 　　　　　 　　　　 　以名字來(lái)命名力的單位的物理學(xué)家 1．(2020貴陽(yáng)中考7題3分)這位科學(xué)家創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論體系，并發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律等重要規(guī)律，為人類揭示自然奧秘作出了巨大貢獻(xiàn)，為了

3、緬懷他的偉大成就，特以他的名字來(lái)命名力的單位。他就是圖中的(　　) ,)　,)　,)　,) 　力的示意圖 2．(2020貴陽(yáng)中考23題3分)如圖甲所示，在一個(gè)圓柱形容器中放入小物塊A，若使圓柱形容器繞中心軸以一定的速度旋轉(zhuǎn)時(shí)，物塊A會(huì)附著在容器壁與容器一起勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，并與容器壁保持相對(duì)靜止，如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物塊A的受力示意圖。(不計(jì)空氣阻力，圖中已標(biāo)出重心) 3．(2020貴陽(yáng)中考27題3分)如圖所示，木塊A與平板小車一起在水平桌面上向左勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車受外力作用突然減速時(shí)，木塊隨即在小車的平板上滑行。請(qǐng)?jiān)趫D中用帶箭頭的線段標(biāo)出木塊滑行的方向，并畫(huà)出木塊滑行過(guò)程中的受力示意圖

4、。 4．(2020貴陽(yáng)適應(yīng)卷24題2分)如圖所示，一處于自然長(zhǎng)度的彈簧，一端被固定在豎直墻上。此時(shí)，物體A沿水平面向右運(yùn)動(dòng)撞擊彈簧后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離，直至彈簧不能再壓縮，繼而被彈簧彈回。請(qǐng)：畫(huà)出物體A即將彈回的瞬間所受力的示意圖。 　用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力 5．(2020貴陽(yáng)中考30題5分)小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)(以下簡(jiǎn)稱測(cè)力計(jì))測(cè)物體重力時(shí)，她先將測(cè)力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示。 (1)此測(cè)力計(jì)的量程是0～____N。若此時(shí)她將一個(gè)3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)________(選填“大于”、“等于”或

5、“小于”)3N。 (2)在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，則此物體的重力G＝________N。 (3)老師強(qiáng)調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才能讀數(shù)?！闭?qǐng)你解釋其中的原因：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)小帆使測(cè)力計(jì)和物體加速上升的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于物

6、體的實(shí)際重力。請(qǐng)解釋示數(shù)變大的原因：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 　　,中考考點(diǎn)清單)　　 　力 1．力 (1)定義：力是________的作用。發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是________，另一個(gè)是________。 (2)單位：力的單位是________，簡(jiǎn)稱________，符號(hào)是________。 (3)常見(jiàn)的力的

7、估測(cè)：托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N；一個(gè)中學(xué)生的重力約為_(kāi)_______N；一瓶普通礦泉水的重力約為5N。 2．力的作用效果 (1)力能改變物體的________，使其發(fā)生形變。如：用力捏橡皮泥時(shí)，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化。用力壓或拉彈簧時(shí)，彈簧的形狀也發(fā)生了變化。 (2)力可以改變物體的________。在物理學(xué)中，物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體的________”發(fā)生了變化。 3．力的三要素和力的示意圖 (1)力的三要素：我們把力的________________、______________、______________

8、叫做力的三要素。 (2)力的示意圖：物理學(xué)中通常用________表示力，在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的________，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的________，在同一圖中力越大，線段應(yīng)該越________。有時(shí)還可以在力的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。如圖所示。 4．力的作用是相互的 一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加力的作用。也就是說(shuō)，物體間力的作用是________的。 　彈力 1．彈力 (1)定義：物體由于發(fā)生________而產(chǎn)生的力叫做彈力，常見(jiàn)的彈力有支持力、壓力等。物體的彈性有一定的限度，超過(guò)這個(gè)限度就

9、不能________到原來(lái)的形狀。例如，使用彈簧時(shí)不能超過(guò)它的彈性限度，否則會(huì)使彈簧損壞。 (2)測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。 (3)常見(jiàn)測(cè)力計(jì)：________、握力計(jì)、彈簧秤、托盤(pán)秤。 2．彈簧測(cè)力計(jì) (1)彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。 (2)彈簧測(cè)力計(jì)的使用 使用前 看清它的________和________ 檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在________上，如果不在應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到________ 輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住 使用時(shí), 測(cè)力時(shí),使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力方向_____

10、___，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦 測(cè)量時(shí),加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過(guò)它的________ 讀數(shù)時(shí),視線正對(duì)刻度線，示數(shù)＝整刻度值＋后面的小格數(shù)×最小分度值　重力 1．重力：(1)定義：重力是地球附近________都要受到的力，用字母________表示。 (2)產(chǎn)生原因：重力是由于地球________而產(chǎn)生的。 (3)重力的施力物體是________。 2．重力大?。? (1)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成________。 (2)計(jì)算重力的公式是________________，其中g(shù)＝________，其含義是________________9.8N。 3．重力方向： (

11、1)方向：________。 (2)應(yīng)用：利用________檢測(cè)墻壁是否豎直等。 4．重心： (1)重心的位置跟________和________有關(guān)。 (2)重心的高低________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響物體的穩(wěn)定程度。 　摩擦力 1．摩擦力 (1)滑動(dòng)摩擦力的定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種________相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。 (2)影響因素：滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面和接觸面的________有關(guān)，接觸面受到的________越大，接觸面越________，滑動(dòng)摩擦力越大。 【適時(shí)總結(jié)】摩擦力的產(chǎn)生條件和方向 摩擦力的產(chǎn)生條件：①

12、物體間相互接觸并擠壓；②接觸面粗糙；③物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)(趨勢(shì))的方向相反。 2．增大或減小摩擦的方法 增大摩 擦的 方法 ________壓力，如：剎車時(shí)用力捏閘 ________接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花紋 變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦，如：剎車 減小 摩擦的 方法 ________壓力，如在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠不能太緊 ________接觸面的粗糙程度，如：冰壺運(yùn)動(dòng)中刷冰 變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，如：行李箱 使相互接觸的摩擦面________，如：給軸承加

13、潤(rùn)滑油、磁懸浮列車、氣墊船 ,中考重難點(diǎn)突破) 　力的作用效果 【例1】(2020郴州中考)下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是(　　) A．把橡皮泥捏成不同造型 B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ? C．蘋(píng)果受重力豎直下落 D．用力把鉛球推出 【解析】A.把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項(xiàng)A屬于力可以改變物體的形狀；B.進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ拢俣仍跍p小，所以選項(xiàng)B屬于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C.蘋(píng)果受重力豎直下落，蘋(píng)果在重力作用下，速度越來(lái)越快，所以選項(xiàng)C屬于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；D.用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動(dòng)速

14、度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，所以選項(xiàng)D屬于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故選A。 【答案】A 【方法指導(dǎo)】用力的基本概念進(jìn)行分析，A屬于力可以改變物體的形狀，BCD均屬于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 1.(2020賀州中考)下列關(guān)于力的說(shuō)法，正確的是(　　) A．力只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B．物體間力的作用是相互的 C．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 D．兩個(gè)物體只有互相接觸才會(huì)產(chǎn)生力的作用 　力的示意圖 【例2】(2020汕尾中考)圖中的小球受到了重力、繩子的拉力和墻壁的支持力作用。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這三個(gè)力的示意圖。 【解析】小球受到三個(gè)力的作用：重力、墻對(duì)它的支持力、繩子對(duì)它的拉力

15、；物體受多個(gè)力作用時(shí)，作用點(diǎn)放在物體的重心。 【答案】 【方法指導(dǎo)】對(duì)物體進(jìn)行受力分析，分別明確各個(gè)力的方向和作用點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范作圖。 2.(2020宜賓中考)如圖所示，物體沿粗糙水平面向左運(yùn)動(dòng)。畫(huà)出該物體所受重力、摩擦力和支持力的示意圖。 　重力 【例3】 (2020石家莊中考)如圖所示，滑雪運(yùn)動(dòng)員保持身體姿勢(shì)不變從斜坡滑下后，用力撐桿，飛速向前滑去。請(qǐng)根據(jù)此情景提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，并加以解釋。 問(wèn)題1：________________________________________________________________________? 解釋：_

16、_______________________________________________________________________。 問(wèn)題2：________________________________________________________________________? 解釋：________________________________________________________________________。 【解析】根據(jù)圖示的情景提出問(wèn)題，人為什么可以彎著腰？其道理依據(jù)是可以降低重心，增大物體的穩(wěn)度。人為什么向后撐腳？其道理是人向后施加一個(gè)力，

17、同時(shí)有一個(gè)向前的推力作用，說(shuō)明物體間力的作用是相互的。 【答案】問(wèn)題1：人為什么要彎著腰 解釋：降低重心，增大物體的穩(wěn)度 問(wèn)題2：人為什么向后撐腳 解釋：物體間力的作用是相互的 【方法指導(dǎo)】此類題是一個(gè)開(kāi)放性的試題，根據(jù)圖示的情景富有一定想象的能力和解釋的能力。 3.(2020北京中考)如圖所示的三幅圖，共同反映的物理知識(shí)是： (1)________________________________________________________________________； (2)_________________________________________

18、_______________________________。 　摩擦力 【例4】(2020北京中考)下列有關(guān)自行車的實(shí)例中，為了減小摩擦的是(　　) A．車把套上制作了花紋 B．給車軸加潤(rùn)滑油 C．輪胎的表面做得凹凸不平 D．剎車時(shí)用力捏閘柄，增大閘皮對(duì)車圈的壓力 【解析】增大摩擦的方法是增大壓力和增大接觸面的粗糙程度，減小摩擦的方法是減小壓力和減小接觸面的粗糙程度，AC采用了增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的，D是采用增大壓力的方法來(lái)增大摩擦的，B是減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的，故選B。 【答案】B 【方法指導(dǎo)】根據(jù)增大、減小摩擦力的方法來(lái)分析答題。 ,中考實(shí)驗(yàn)突破

19、) 　探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān) 【例】(2020原創(chuàng)預(yù)測(cè))小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。 (一)實(shí)驗(yàn)中，小明將長(zhǎng)方體木塊(長(zhǎng)、寬、高各不相同)置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，應(yīng)使木塊做________運(yùn)動(dòng)。 (二)在猜想了可能影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后，小明進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表： 序 號(hào) 木塊放 置情況 木板表 面情況 木塊上放置 的砝碼個(gè)數(shù) 彈簧測(cè)力計(jì) 示數(shù)F/N ① 平放 木板 0 2 ② 平放 木板 1 2.8 ③ 平放 木板上 鋪上棉布 1 3.4 ④ 側(cè)放 木板 0 2 (1)分析序號(hào)________兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān)。 (2)分析序號(hào)①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，________越大，滑動(dòng)摩擦力越大。 (3)小明發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)鞋底有較深的花紋，這種現(xiàn)象可用分析序號(hào)________兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來(lái)解釋。 【答案】(一)勻速直線；(二)(1)①④；(2)壓力；(3)②③ 【方法指導(dǎo)】1.測(cè)量摩擦力的原理是二力平衡；2.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的設(shè)計(jì)方案用到控制變量法。