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1、第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)測(cè)小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，
2、加深對(duì)電功率的理解；
3、鞏固電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的使用操作技能。
過(guò)程與方法：
使學(xué)生充分體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難、勇于探究的精神，通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率，
2 、實(shí)際功率和額定功率的理解；
3、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的正確使用。
教學(xué)難點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)方案的制定。
電流表、電壓表、滑
2、動(dòng)變阻器的正確使用。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
(一)、復(fù)習(xí)引入：
（1）什么是電功率？電功率的物理意義是什么？
（2）電功率的公式是什么？
（3）什么是額定功率？什么是實(shí)際功率？
（4）一只標(biāo)有“220V 40W”字樣的燈，它的含義是什么？
（二）新課教學(xué)
提出問(wèn)題：
教師出示2.5V和3.8V小燈泡、“220V 40W”電燈，讓學(xué)生觀察，說(shuō)出這些參數(shù)的意思。通過(guò)學(xué)生的觀察，提出問(wèn)題：如何測(cè)出小燈泡的額定功率？
【自主預(yù)習(xí)案】
（一） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)小燈泡的電功率。
（二） 實(shí)驗(yàn)原理：---------------------------------
3、---
（三） 實(shí)驗(yàn)器材： 電池組、開(kāi)關(guān)、-------- 、---------、------、 額定電壓為2.5V的小燈泡一個(gè)、導(dǎo)線若干。
（四） 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
1 實(shí)驗(yàn)電路圖:
2 測(cè)量要求：分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率：
（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，測(cè)出其功率，觀察小燈泡亮度。
（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，測(cè)出其功率，觀察小燈 泡亮度。
（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測(cè)出其功率，觀 察小燈泡亮度。
3 要改變小燈泡兩端的電壓，該在電路中連入一個(gè)什么器材？
4 怎樣知道小燈泡在額定電壓下發(fā)光？不在額定電壓
4、下發(fā)光？通過(guò)什么器材來(lái)調(diào)節(jié)？
【課堂探究案】
（1）引導(dǎo)點(diǎn)撥：由P=UI可以看出，為了測(cè)定小燈泡的電功率，必須測(cè)出哪些有關(guān)的物理量？測(cè)這些物理量需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓？
（2）組織學(xué)生進(jìn)行思考、討論，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路，畫在黑板上，并說(shuō)出實(shí)驗(yàn)所需的器材。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生思考，為了測(cè)出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，應(yīng)該設(shè)計(jì)出怎樣的記錄表？請(qǐng)學(xué)生畫在黑板上。
小燈泡的規(guī)格
電壓（V）
電流（A）
電功率（W）
燈的發(fā)光情況
U=U額
U>U額
U
5、流實(shí)驗(yàn)的基本步驟，然后請(qǐng)一名學(xué)生試述出實(shí)驗(yàn)步驟，教師引導(dǎo)、糾錯(cuò)。
A、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接好電路，將滑動(dòng)變組器的滑片滑到電阻值最大處。
B、閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察電壓表的示數(shù)，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，計(jì)算出小燈泡的額定功率。
C、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù)，計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。
D、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù)，計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。
（2）分2.5V和3.8V兩大組其中2.5V和3.8V各六組，學(xué)生進(jìn)行
6、實(shí)驗(yàn)，填好實(shí)驗(yàn)記錄,教師巡回指導(dǎo)。
4、交流與合作。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后，填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后在小組間進(jìn)行交流，討論，回答下面的問(wèn)題：
（1）小燈泡在什么情況下正常發(fā)光？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？什么情況下小燈泡比正常情況下暗？
（2）小燈泡實(shí)際消耗的電功率一定等于額定功率嗎？
（3）小燈泡在正常發(fā)光時(shí)的功率是什么功率？
【當(dāng)堂訓(xùn)練案】
在測(cè)定“小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓是2.5V ，小燈泡的電阻約為10歐姆，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 1A”字樣。
（1）請(qǐng)你把實(shí)物電路連接完整
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，
7、發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮并且電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因是
（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙，則小燈泡的額定功率是
1.小華通過(guò)學(xué)習(xí)得到以下結(jié)論，你能幫他填寫完整嗎？
（1）測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)的原理是 。
（2）在測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，除了需要電源、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線外，還需要 、 、
和 。可先將小燈泡與 和 串聯(lián)，再與 并聯(lián)接在電路中。
（3）在測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，應(yīng)注意：①開(kāi)關(guān)必須是 的；②閉合開(kāi)關(guān)
8、前，滑動(dòng)變阻器的滑片滑到 位置。
（4）如圖所示，是曉亮同學(xué)測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。①請(qǐng)
在甲、乙、丙三處填上合適的元件符號(hào)；②在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，滑片應(yīng)置 端，當(dāng)滑片P滑至中點(diǎn)時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，若要求小燈泡的亮度增強(qiáng)，滑片P應(yīng)移向 端。
2．請(qǐng)你選出你認(rèn)為正確的一項(xiàng)
（5）如圖右圖所示，為某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖的一部分，根據(jù)此電路圖，你可判斷該同學(xué)在做的實(shí)驗(yàn)
A．肯定是測(cè)定小燈泡的電功率
B．肯定是測(cè)定小燈泡的電阻
C．肯定是研究串聯(lián)或并聯(lián)小燈泡的電流和電壓的關(guān)系
D．以上三個(gè)均有可能
（6）燈泡的亮度大小說(shuō)明了燈泡的
A．額定功率的大小 B．兩端電壓的大小
C．實(shí)際功率的大小 D．通過(guò)電流的大小
（7）如右圖所示電壓表讀數(shù)正常，但電流表指針不動(dòng)，可能的原因是
A．電流表已燒壞，電路不通 B．電流表完好，電路已接通
C．電流表被短路 D．燈泡接線短路
（8）在測(cè)定小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓高于額定電壓的1/5時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率是額定功率的
A．6/5倍 B.5/6倍
C．36/25倍 D.4/50倍
2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 16.3 測(cè)量小燈泡的電功率學(xué)案（無(wú)答案）（新版）滬科版
