2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 15.2 電流和電路導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、15.2 電流和電路 學(xué)習(xí)目標(biāo): ① 認(rèn)識(shí)電流是怎樣形成的? 知道電流的方向是如何規(guī)定的? ② 知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么? 電流形成的條件是什么? ③ 認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路。會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。 學(xué)習(xí)過程: 一、自主學(xué)習(xí) 1.電流是怎么形成?物理學(xué)中電流的方向是怎么規(guī)定的?實(shí)際電路中電流的方向是怎樣的? 2.最簡(jiǎn)單的電路由哪幾部分組成?各有什么作用? 3.你能畫出常見的電路元件符號(hào)嗎?試試畫出幾個(gè)。 4.什么叫電路圖? 5.什么叫通路?什么叫斷路?什么叫短路? 二、合作探究 學(xué)生活動(dòng)一:同學(xué)們想不想使桌子上

2、的小燈泡或電動(dòng)機(jī)工作呢?不妨先動(dòng)手嘗試一下,(教師多媒體強(qiáng)調(diào);電池的兩端千萬不能用導(dǎo)線直接相連)。 師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn):小燈泡持續(xù)發(fā)光的條件:(類比持續(xù)水流) a、 b、 教師演示:(1)連接過程中開關(guān)應(yīng)斷開 (2)從一端逐次連接 教師引導(dǎo)提問:小燈泡亮了→有電→有電流 1.電流 多媒體展示:(1)形成: 的定向移動(dòng) (2)方向: 定向移動(dòng)的方向 拓展:閉合回路的電源外部電流方向: 正極→用電器→負(fù)極 (3)多媒體展示金屬導(dǎo)體中電子的運(yùn)動(dòng)方向和電流的方向相反 水流需要水路 類比 電流需要閉合的回路即為電路 2.電路 教師引導(dǎo)

3、學(xué)生總結(jié):(1)組成: 、 、 、 學(xué)生活動(dòng)二:舉出生活中的常用電源及用電器 教師演示:(2)狀態(tài):a、 b、 c、 教師通過實(shí)例強(qiáng)調(diào)短路的危害及培養(yǎng)學(xué)生安全用電的習(xí)慣。 拓展:師生共同討論研究電路中小燈泡被短接的情況 3.電路圖 學(xué)生活動(dòng)三:根據(jù)電路的要求及注意事項(xiàng),再次連接電路并把連好的電路畫 在筆記本上。 教師引導(dǎo):物理學(xué)中用規(guī)定的元件符號(hào)來表示電路的連接。(方便、簡(jiǎn)單) 師生互動(dòng)、多媒體展示:師生共同學(xué)習(xí)電路元件符號(hào) 電路圖: 。 實(shí)物圖

4、 → 電路圖 電路圖要求:(1)導(dǎo)線要橫平豎直、畫成矩形 (2)元件符號(hào)不能畫在拐角 (3)元件分布均勻 4.練一練:請(qǐng)同學(xué)們畫出手電筒的電路圖及標(biāo)出電流方向。 5.合作思考: 在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電流方向發(fā)生改變時(shí),燈還會(huì)亮嗎?若是發(fā)光二極管會(huì)出現(xiàn)什么情況?請(qǐng)同學(xué)們課下討論、探究。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.接通的電路叫___________;_____________________的電路叫開路;不經(jīng)過_________用導(dǎo)線直接______________的情況叫_________;_______時(shí)電流很大,會(huì)燒壞電源,所以是不允許的。 2.在下圖

5、所示的電路中,正確的是(     ?。?。 A        B        C        D 3.小奇的爸爸在給手機(jī)電池充電,這種情況下,手機(jī)電池是 (“電源”或“用電器”);手機(jī)電池在充電的過程中,把 能轉(zhuǎn)化為 。 4、下列說法正確的是( ) A、正電荷移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较? B、電路兩端有電壓就一定有電流 C、自由電子的定向移動(dòng)方向與電流方向相同 D、電路中有電流時(shí),電路兩端就一定有電壓 四、盤點(diǎn)提升: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,還有哪些疑問? 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯(cuò) 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯(cuò)

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