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1、24 出師表
第一課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、有感情朗讀并熟練背誦課文，積累文言實詞、虛詞。
2、熟悉課文，疏通文意，理解文中重難點句子。
3、了解一詞多義，詞類活用等文言現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)重難點】：
1、 通譯課文，掌握重點詞句。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)三
【學(xué)法指導(dǎo)】：
1、不看注釋根據(jù)自己文言積累翻譯課文，不懂的地方做上記號?！ ?
2、結(jié)合書底下注釋再譯課文?！ ?
3、借助參考書規(guī)范譯文
4、小組內(nèi)對譯群譯
【知識鏈接】：
表：古代向帝王上書陳情言事得一種文體，多為臣子寫給皇帝的奏章。表文的一大特點是陳述衷情。
背景資料：諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興五年第一次出師
2、伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，外交上取得了重大勝利，已與吳國相好；軍事上打了勝仗，平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，實現(xiàn)他“北定中原”的偉大計劃。為了北上伐魏有一個安定的大后方，鑒于后主劉禪懦弱無能，所以出師北伐前，上此奏疏《出師表》，規(guī)勸后主繼先帝遺志，親賢遠(yuǎn)小，勵精圖治。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、文學(xué)常識填空。
（1）、本文選自 ，作者是 (朝代）的 ，三國蜀漢政治家、軍事家。
（2）、“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體，是臣寫給君主的奏章。本文是作者率師北上伐魏時寫給后主 （姓名）的一篇表文。這篇“表”中寫
3、到的“先帝”，指的是 （姓名）?！?
2、讀準(zhǔn)字音
忠諫（ ） 裨補（ ） 遺（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 闋（ ）陟（ ）罰臧否（ ） 行（ ）陣 傾頹（ ） 茍（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜駑（ ）鈍 攘（ ）除 崩殂（ ） 諏（ ）斟酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄
【合作探究】
1、梳理文言現(xiàn)象（通假字、活用詞、古今異義詞、多義詞）
（1）通假字：（要求：抄寫原句，用紅色筆圈出通假字，并解釋通假字）
（2）活用詞：（要求：抄寫原句并解釋）
（3）古今異義詞：
4、開張：今義是 ，本文中的古義是 。
痛恨：今義是 ，古義是 。
卑鄙：今義是 ，古義是 。
感激：今義是 ，古義是 。
謹(jǐn)慎：今義是 ，古義是 。
涕：今義是
5、 ，古義是 。
（4）掌握多義詞“道、遺、效、論、行、益、以、所以、良”的含義。（要求：抄寫原句并解釋）
（5）理解文言虛詞
此誠危急存亡之秋也（ ） 創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（ ）
之 欲報之于陛下也（ ） 而 可計日而待也（ ）
先帝稱之曰能（ ） 報先帝而忠陛下之職分也（ ）
2、熟讀課文，組內(nèi)成員口譯全文。（
6、可以安排C層同學(xué)口譯，其余成員補充）
【當(dāng)堂檢測】
1、下列文言字音完全正確的一項是（ ）
A、崩殂（cū） 陛下（bì） 妄自菲?。╢ēi）
B、以遺（wèi） 性行（xíng） 行陣和睦（háng）
C、夙夜（sù） 傾頹（tī） 陟罰臧否（fǒu）
D、不勝（shèng） 攘除（yáng） 猥自枉屈（wěi）
2、.解釋下列句中加點的詞。
（1）以光先帝遺德（ ） （2）引喻失義（ ） （3）以遺陛下（ ）
（4）悉以咨之（ ） (5）猥自枉屈（ ） （6）斟酌損益（ ）
（7）咨諏善道（ ） ( 8）以彰其咎（ ） （9）先帝不以臣卑鄙（ ）
3、翻譯下列句子：
⑴誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。
⑵此誠危機存亡之秋也。
⑶然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。
四川省南充市蓬安縣九年級語文上冊 24 出師表（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版
