《山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 第二節(jié) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 第二節(jié) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第 2 課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知道人耳的構(gòu)造。
2．知道聲音在人耳的傳播過(guò)程。
3．了解“雙耳效應(yīng)”，能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程
學(xué)習(xí)難點(diǎn):雙耳效應(yīng)
學(xué)法指導(dǎo)
教師出示人耳結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生觀察，明確人感知聲音得基本過(guò)程，然后在教
師的指導(dǎo)下做“想想做做”的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)人是怎樣聽(tīng)到聲音的。
課前預(yù)習(xí)
1.通過(guò)課本上的插圖，了解人耳的構(gòu)造。
2.耳聽(tīng)到聲音的物理過(guò)程：發(fā)聲體振動(dòng)→聲音在介質(zhì)中以_______形式傳播→
人耳接收到聲波引起_______。事實(shí)上人聽(tīng)到聲音是由
2、兩條路線傳入內(nèi)耳的，即空
氣傳導(dǎo)和_______。
《第一章 第二節(jié) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》導(dǎo)學(xué)案 北師大版
課 堂 導(dǎo) 學(xué)
【學(xué)點(diǎn)一】人耳的結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本17頁(yè)中關(guān)于人耳結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)圖部分的內(nèi)容，了解人耳的構(gòu)造，知道耳朵是通過(guò)什么途徑感知聲音的。
2、請(qǐng)同學(xué)們參照“想想做做”中內(nèi)容，小組合作完成實(shí)驗(yàn)。（討論：在這幾種情況下，人是如何聽(tīng)到聲音的？）
跟蹤練習(xí)：
1、我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音絕大數(shù)是由 傳遞的，聲波到達(dá)人耳后引起 的振動(dòng)，聽(tīng)小骨及其他組織將這種振動(dòng)傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再把信號(hào)傳遞給 ，這
3、樣人就聽(tīng)到了聲音。
2、將下列人耳的基本構(gòu)造及每一部分的作用用線連起來(lái)。
①半規(guī)管 ⑤能將鼓膜的震顫傳到耳內(nèi)
②聽(tīng)小骨 ⑥傳遞信號(hào)
③聽(tīng)神經(jīng) ⑦它引起運(yùn)動(dòng)感覺(jué)和姿態(tài)反射、維持身體平衡
④耳蝸 ⑧其內(nèi)液體和纖毛的運(yùn)動(dòng)使許多神經(jīng)產(chǎn)生感覺(jué)
【學(xué)點(diǎn)二】骨傳聲
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本17頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，完成下列題目：
聲音可以通過(guò) 、 傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨
4、傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)覺(jué)的人可以利用 的方式來(lái)聽(tīng)到聲音。
跟蹤練習(xí)：
輕叩自己的牙齒，自己能聽(tīng)到叩齒聲，但是別人卻聽(tīng)不到。自己能聽(tīng)到的原因是因?yàn)檫谍X聲能通過(guò)＿＿＿＿傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，從而把信號(hào)傳給大腦，這種聲音的傳導(dǎo)方式叫＿＿＿＿。
【學(xué)點(diǎn)三】雙耳效應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本 18頁(yè)“科學(xué)世界”，完成下列題目：
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的 、 及其他特征都不同，這些差異就是雙耳效應(yīng)。人們可以利用雙耳效應(yīng)準(zhǔn)確地判斷 。
新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿
廣靈三中2020學(xué)年第 學(xué)期
課 堂 導(dǎo) 學(xué)
5、
跟蹤練習(xí)：
武俠電影里經(jīng)常描寫(xiě)一位俠客雙目失明，卻能準(zhǔn)確判定攻擊者的方位，這是因?yàn)椋ā 。?
A．他的內(nèi)功深厚 B．他的耳朵有特異功能
C．由于雙耳效應(yīng)，來(lái)判定聲音傳來(lái)的方位 D．是一種條件反射
課堂小結(jié)
1、⑴人耳形成聽(tīng)覺(jué)的途徑？
⑵什么是骨傳導(dǎo)？
⑶聲音傳到兩耳的什么不同形成的雙耳效應(yīng)？
2、你還存在哪些疑問(wèn)？
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、填寫(xiě)人耳聽(tīng)聲音的途徑：聲源的聲波→耳廓收集→ 振動(dòng)→ 振動(dòng)→ 信號(hào)→大腦→聽(tīng)到聲音
2、
6、蛇是沒(méi)有耳朵的，然而常聽(tīng)說(shuō)打草驚蛇，下列關(guān)于蛇聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生原因說(shuō)法正確的是（ ）
A．蛇頭貼在地上，頭中的骨頭接收到了打草傳出的聲音 B．蛇是利用了視覺(jué)效果
C．蛇是利用了骨傳聲 D．蛇是利用了大地傳聲
能力提高
1、一般人們不用堅(jiān)硬物掏耳朵，是為了防止_______，有時(shí)巨大的聲音會(huì)使耳膜穿孔，這時(shí)會(huì)造成_______，可以通過(guò)_______方式感知聲音或借助于助聽(tīng)器?！ ?
2、下列是通過(guò)骨傳導(dǎo)感知聲音的是（ ?。?
A．將振動(dòng)的音叉放在耳朵附近，聽(tīng)音叉的聲音
B．用手指堵住耳朵聽(tīng)音叉的聲音
C．把振動(dòng)的音叉尾部抵在牙齒上聽(tīng)聲
7、音
D．把耳朵貼在桌面上聽(tīng)手指輕輕敲打桌子的聲音
新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿
廣靈三中2020學(xué)年第 學(xué)期
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié)：我們是怎樣聽(tīng)到聲音的
一、人耳的結(jié)構(gòu)
二、人耳聽(tīng)聲音的過(guò)程：外界的聲音→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
三、神經(jīng)性耳聾和非神經(jīng)性耳聾
四、雙耳效應(yīng)
導(dǎo)學(xué)后反思
1、這節(jié)課內(nèi)容少，要多通過(guò)增加些學(xué)生的親身活動(dòng)，既能提高興趣，又能
加深對(duì)知識(shí)的理解。
2、提倡用學(xué)生身邊的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)他們進(jìn)行物理其實(shí)就在身邊的教育；提倡用高科技手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生充分感受科技給我們帶來(lái)的便利。
新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿
山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 第二節(jié) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版
