內(nèi)蒙古烏海市第二十二中學八年級語文上冊 23 核舟記學案（無答案）（新版）新人教版

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1、課題 核舟記 寫作 目標 1．積累一些文言詞語、句式，了解課文的大致內(nèi)容。 2．學習文章采用總──分──總的結(jié)構(gòu)形式，以空間位置和物、人的主次為說明順序，有重點地說明事物的方法。(難點) 3.了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。 4.品味語言，真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。 重點難點 1、重點文言詞語的積累 2、品味語言，真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。 學習文章采用總──分──總的結(jié)構(gòu)形式，以空間位置和物、人的主次為說明順序，有重點地說明事物的方法。 流程 學 習 內(nèi) 容 補充 自主 學習

2、 合作 探究 精讀精練 拓展提升 【知識鏈接】 1、題目解讀 一只“曾不盈寸”的桃核上竟然有如此豐富的內(nèi)容。由此反映出我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實令人驚嘆。 2、走近作者 魏學洢：（約1596——1625），字子敬，明末嘉善人。魏學洢：字其父魏大中，因彈劾魏忠賢被誣陷下獄，冤死獄中。他痛父奇冤，晨夕號泣，不久悲憤而死。他好學能文，是明

3、代著名的散文家，著有《茅檐集》。 3、課文簡介 課文介紹了王叔遠雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠細致的觀察，深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生動的說明。這無疑給我們以很多啟示。 【自主學習】 教師示范朗讀，學生聽讀課文，力求讀準字音，讀順句子。 1、注意以下字的讀音： 罔（ ） 膝（ ） 髻（ ） 倚（ ） 戌（ ） 篆（ ） 八分有（ ）奇（ ）詘（ ）右臂支船 朗讀示范： 明 \有\(zhòng) 奇 巧 人\ 曰 王 叔 遠 中

4、 \峨 冠\ 而 多 髯 者\ 為 東 坡 珠\可歷歷數(shù)也 朗讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書，理解文句，把握文意。 以學習小組為單位，完成正確讀、準確譯的學習任務(wù)，學生互動共同研究解決閱讀理解方面的疑難問題。 2．翻譯下列句子 (1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。 (2)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 (3)中軒敞者為艙，箬篷覆之。 (4)啟窗而觀，雕欄相望焉。 (5)蘇、黃共閱一手卷。 (6)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 (7)其人視端容寂，若聽茶聲然。 (8)細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。 (9)而計其長曾不盈寸。 (10)蓋簡桃核修狹者

5、為之。 3、在課文的主體部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？ 1、舟的正面，不是按照“船頭→船艙→船尾”的順序?qū)?，而將船頭和船艙的順序顛倒，請?zhí)骄窟@樣寫的原因。 2、品析語言，真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。 （1）注意作者的細致觀察。 課文第一段介紹雕刻品核舟的主題是“蓋大蘇泛赤壁云”，課文哪些地方說明這次水上游覽者是蘇軾和他的兩位朋友，而不是別人呢？哪些地方說明是“泛舟”呢？哪些地方說明是“泛赤壁”呢？ （2）揣摩語言，品味文中生動傳神的描寫。 A、蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。 B、佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂

6、視，神情與蘇、黃不屬。 C、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。 D、居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 示范分析B句：寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態(tài)，放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風明月中。 請選例評點： 1、找出通假字，并分別寫出本字。(3分) ⑴詘右臂支船 ( )通( ) ⑵左手倚一衡木 ( )通( ) ⑶蓋簡桃核修狹者為之 ( )通( ) 2翻譯下面句子

7、 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。譯文： ⒊選文中最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么？（用文中的話回答） 4蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用？ 5核舟雕刻的“蘇、黃共閱一手卷”這一畫面，表現(xiàn)出了畫中人物怎樣的神情？ 6從什么地方看出船是順流而下的？ 【主題閱讀】 （一） 文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（《書林紀事》） 1．解釋下面各句中加點的字。 ①書遂大進 ②平生于書 ③文征明臨寫《千字文》 ④或答人簡札 2． 將“少不當意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。 譯文： 3． 讀了本文你得到了什么啟示？ 答： 讀了這篇文章，你有哪些收獲呢？（知識、技能、人生啟示等談一點即可） 反思 收獲