重慶市江津第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版

《重慶市江津第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4 外國(guó)詩(shī)兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解濟(jì)慈和葉賽寧及其田園詩(shī)的特點(diǎn) 2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握匠心構(gòu)思 3．通過(guò)朗讀，感受詩(shī)歌形象，體會(huì)其感情意蘊(yùn) 4．欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 如何欣賞寫(xiě)景的詩(shī)歌的意境。 第一學(xué)習(xí)時(shí)間 自主預(yù)習(xí)案 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】 1. 依據(jù)預(yù)習(xí)案有感情地朗讀詩(shī)歌，從整體上理解把握詩(shī)歌的主題思想。 2. 完成預(yù)習(xí)自測(cè)題目：所有題目都書(shū)面完成。 3. 將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，并填寫(xiě)到后面“我的疑問(wèn)”處。 Ⅰ.教材助讀 1、作者簡(jiǎn)介： 濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了

2、不少的著名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才２５歲。 葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。 Ⅱ. 自主檢測(cè) 閱讀課文，整體感知。 讀熟兩首詩(shī)歌，思考：這兩首詩(shī)各傳達(dá)出詩(shī)人的什么情感？ Ⅲ. 我的疑問(wèn) 【提示】請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑惑的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，等待課堂上與教師和同學(xué)探究解決。 第二學(xué)習(xí)時(shí)間 新知探究案 Ⅰ. 學(xué)始于疑--- 我思考 我收獲 1、“當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈，／隱藏在陰涼的林中”，“新割的草地周?chē)臉?shù)籬上”，“可喜的草叢”，這些景物描寫(xiě)有什么作用？

3、 2、“在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成／一片寧?kù)o”，“在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中”，表現(xiàn)了什么？ 3、《蟈蟈與蛐蛐》在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？ 　　 4、??賞析，歸納《夜》這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美。 5、完成書(shū)上研討與練習(xí)二。（做在書(shū)上） 感悟總結(jié)： 《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌。它通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生機(jī)。詩(shī)人這樣寫(xiě)，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情。 《夜》的詩(shī)人葉賽寧是大自然的歌手，他從

4、自然中汲取靈感，又把自己融人自然。純色繪景中，滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。 第三學(xué)習(xí)時(shí)間 課后訓(xùn)練案 中考成語(yǔ)練習(xí)題 1、下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些女記者直接到前線(xiàn)采訪(fǎng)，其冒險(xiǎn)程度無(wú)異于火中取栗。 B．這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。 C．美元近期在外匯市場(chǎng)的疲軟走勢(shì)，使長(zhǎng)期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。 D．歐洲一些國(guó)家從自身利益考慮，在許多重大國(guó)際問(wèn)題上不再惟美國(guó)馬首是瞻。 2.下列句子中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）

5、 A．這些食品是交給姐姐保管的，可她并不是一個(gè)從長(zhǎng)計(jì)議的人，常常領(lǐng)著我們將下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯糧的局面。 B．這件事對(duì)我無(wú)異于晴天霹靂——一塊珍藏多件價(jià)值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。 C．他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子，這樣的書(shū)，讀起來(lái)確實(shí)累人。 D．早在30年代，他就因創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《夢(mèng)之音》而名噪一時(shí)，成為京派作家的后起之秀。 3.下列選項(xiàng)中加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、離投票的日子越來(lái)越近了，虛虛實(shí)實(shí)，真真假假，凡是有損施瓦辛格形象的陳芝麻爛谷子都被翻出來(lái)了。 B．還想讓你老爸保你過(guò)關(guān)嗎?老實(shí)告訴你吧，他已是泥

6、菩薩過(guò)河——自身難保了，誰(shuí)也救不了你! C、不久前，王剛又殺回馬槍?zhuān)俜抵醒腚娨暸_(tái)主持節(jié)目，舍“動(dòng)物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少觀(guān)眾的眼球。 D．就你攤的那些活兒，我三下五除二就可以把它弄清爽!誰(shuí)像你，幾天也拿不下來(lái)。 4.下列語(yǔ)句中加粗的熟語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，互相幫助，就一定能克服工作中的種種困難。 B．初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人的身邊。 C．來(lái)到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不會(huì)做，忙

7、得頭昏眼花。已經(jīng)過(guò)了下班的時(shí)間，我還在七手八腳地忙乎著。 D．他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫(huà)創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。 5、下列各句中，加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．我國(guó)企業(yè)遭遇的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際糾紛越來(lái)越多，但國(guó)內(nèi)能夠應(yīng)對(duì)這些訴訟的高級(jí)人才卻是百里挑一，極其缺乏。 B．2020年北京奧運(yùn)會(huì)不僅要辦成體育競(jìng)技盛會(huì)，而且要辦成各國(guó)運(yùn)動(dòng)員歡聚一堂、多元文化精彩紛呈的人類(lèi)文化慶典。 C．該研究所在其旁征博引的2020年度報(bào)告《重要現(xiàn)象》中寫(xiě)道，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)的過(guò)程中起了重要作用。 D．近日面世的《共和國(guó)萬(wàn)歲》郵票珍藏大系，版面設(shè)計(jì)新

8、穎別致，郵票藏品豐富多樣，可謂“郵苑奇葩，傳世珍藏”。 6、下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．我們真誠(chéng)地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。 B．我國(guó)正在緊鑼密鼓地進(jìn)行“神舟”六號(hào)飛行的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 C．市中心許多商業(yè)廣告牌被慶祝反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利日的宣傳畫(huà)取而代之。 D．近十多年來(lái)，我國(guó)的城市“夜景觀(guān)”建設(shè)琳瑯滿(mǎn)目，發(fā)展十分迅速。 7．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A．北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得（繪聲繪色）。 B．桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人（流連忘返

9、）。 C. 美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的（危言危行），只能搬起石頭打自己的腳。 D．高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開(kāi)夜車(chē)，搞得白天上課精神不好，這樣就象（緣木求魚(yú)）一樣，效果是不會(huì)好的。 8．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A. 聽(tīng)到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他(如喪考妣)，悲痛萬(wàn)分。 B．這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過(guò)則喜），不然，他會(huì)跟你翻臉。 C．他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來(lái)，光在路邊（信手拈來(lái)）的螺絲釘就有三大筐。 D．文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊。 9．下列各句中括號(hào)里的成語(yǔ)使用

10、得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．《警察和贊美詩(shī)》結(jié)尾（別出心裁），既在情理之中，又在意料之外。 B．矮樁水稻成熟期（參差不齊），不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。 C．千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見(jiàn)，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡玻ū缺冉允牵? D．他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是（見(jiàn)異思遷）。 10．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A．規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往，擠得（不可開(kāi)交）。 B．（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。 C．他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車(chē)犯（同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車(chē)。 D．他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，

11、稱(chēng)他的文章如（天馬行空），很有特點(diǎn)。 11．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A 這些年輕的科學(xué)家決心以(無(wú)所不為)的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 B．書(shū)中主人公的命運(yùn)和你（息息相關(guān)），當(dāng)“惡運(yùn)”來(lái)臨，你想扔下書(shū)逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。 C．實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能（一揮而就）。 D．為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿(mǎn)了，簡(jiǎn)直到了（無(wú)以復(fù)加）的地步。 12、下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.?《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》和教材對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些建立在文學(xué)基礎(chǔ)上的要求，

12、應(yīng)該說(shuō)是具體而微的。 B.?為我們的文學(xué)事業(yè)嘔心瀝血的人，為我國(guó)人民革命鞠躬盡瘁的人，他們的英名和業(yè)績(jī)是永存的。 C.?她的眼睛里面仍然蒙著一層淚，但是想起同學(xué)們近來(lái)對(duì)她無(wú)微不至的照料，從她內(nèi)心的深處涌出了一絲微笑。 D.?大多數(shù)的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被稱(chēng)為“隱君子”的陶潛，卻是一位身體力行的實(shí)踐家。 【錯(cuò)題整改區(qū)】 我的錯(cuò)題目號(hào)：_________ 我的錯(cuò)題分析及正確解法：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的改進(jìn)措施：__________________________________________________________________