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1、15﹡說“屏”
班級(jí)______ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名________ 上課時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解“屏”的有關(guān)知識(shí)，理解作者對(duì)屏風(fēng)的感情。
2．體會(huì)文章生動(dòng)的說明語言，理解引用的古詩(shī)詞的詩(shī)意。
3．激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)，體味語言，弄清文中古詩(shī)句的含義。
資料鏈接
陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專家，著有《說園》等。
自主學(xué)習(xí)
1．讀準(zhǔn)字音。
屏風(fēng) píng 納涼 nà 帷幕 wéi 忒
2、 tuī 閨中 guī
書齋 zhāi 傖俗 cāng 休憩 qì 擅長(zhǎng) shàn?? 徒勞 tú
2．解釋詞義。
傖俗：??????????????????????????????????????徒勞:
緩沖：??????????????????????????????????????雅俗之分：
3．整體把握。
① 什么是“屏”？??文章介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？
“屏者，障也?！币馑际牵浩溜L(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西?。作者從下列三個(gè)方面介紹了屏的知識(shí)：
◆ 屏風(fēng)的作用：室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng)，避免從門
3、外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。
◆ 屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程度來分。
◆ 屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。
一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧”字。
② 文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ，說明順序是 。?（總分總 邏輯順序）
合作探究
1．文章采用了哪些說明方法？請(qǐng)?jiān)谖闹泄磩澇鰜聿⒎治銎渥饔?勾劃在書上)。
下定義、分類別、舉例子、引用
2．作者對(duì)“屏”的感情是
4、怎樣的？從哪些地方可以看出？
明確：感情——“喜愛和向往?！?
依據(jù)—— “便不禁心生向往之情”，。“ 這是很有詩(shī)意的名詞”，“其情境真夠令人銷魂的”，“擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感結(jié)合的文章”，“可是總勾不起我的詩(shī)意”。
點(diǎn)撥：受古詩(shī)詞及古畫的影響，作者小時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。
鞏固提升
1．你喜歡的文中哪些詩(shī)句，有感情地讀一讀，并說說為什么喜歡？
① 多媒體顯示：《秋夕》杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。大意：這是一個(gè)失意宮女深宮生活的圖景。
5、在一個(gè)秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風(fēng)上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時(shí)，一個(gè)孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。整首詩(shī)描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。引用《秋夕》詩(shī)句，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣。
② “銀屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望?！板\屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。“忒”讀“tuī”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏
6、風(fēng)的含義，又使語言生動(dòng)有趣。
③ “抱膝看屏山”，出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。 結(jié)尾兩處引用古詩(shī)佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。
總結(jié)：這些古詩(shī)詞句，使全文具有了濃濃的詩(shī)意和韻味，而這和本文的說明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。
2．作為科學(xué)小品文，本文語言有何特點(diǎn)？
明確：準(zhǔn)確、科學(xué)，富有文學(xué)色彩
3．查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩(shī)句。
例：
李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉?！?
柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。”
李賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng)，鸞裾鳳帶行煙重?！?
《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠?！?
課后反思
2020秋八年級(jí)語文上冊(cè) 15 說“屏”導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
