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1、17 清貧
名師導學
1理清結(jié)構(gòu):
2語言特色：
本文語言樸素，簡潔，還有一份革命家的幽默。明明是一件不幸的危險的事，卻從容敘述，在平穩(wěn)的語調(diào)中透出堅定的意志。對敵人士兵，說“他們是多么的失望呵”，“你們要相信我的話，不要瞎忙吧”。敘述完“趣事”后，先設問，后自答：“請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多?！庇枚叹?，描寫自己的心理?！拔艺f出那幾件‘傳世寶’來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天?”幾套舊褂褲和幾雙線襪，居然稱作“傳世寶”，既體現(xiàn)人物的幽默，又突出了人物的清廉。
《清貧》是一篇事、理、情交融的優(yōu)秀文章。
“趣事”，敘述一件險事，有起有伏，有問有答，人物活
2、靈活現(xiàn)。
理，即從議論出發(fā)，又從敘事中生。開頭對比國民黨員和共產(chǎn)黨員，引出共產(chǎn)黨員的美德。中間敘事中又用對話形式表明兩種不同的追求，而且用自身的事實來證明“我們革命不是為著發(fā)財”。結(jié)尾用堅定口氣贊美革命者的“清貧”。
情，不僅滲透于事、理中，而且在敘述“趣事”中自然而然地流露出來：把被捕的險事說成“趣事”；第一次回答士兵的威嚇，“我微笑著淡淡地說”，無畏而又樂觀之情由此可見；最后說出自己的“傳世寶”，嘲弄地說：“豈不要叫那些富翁們齒冷三天?”更顯示了共產(chǎn)黨軍官的蔑視權(quán)貴、金錢的豪邁之情。
3把握重點：
《清貧》這篇課文主要寫了革命家方志敏同志一生過著清貧的生活。在被捕時，兩個國民黨士兵
3、知道了他的身份后，仔細搜遍了他的全身和藏身之處，妄圖發(fā)個意外之財，但卻沒找到一個銅板。反映了方志敏從事革命斗爭十余年來，雖經(jīng)手的錢財數(shù)以萬計，卻是一點一滴都用之革命的事業(yè)。贊頌了方志敏同志矜持不茍，舍己為公的美德。身為大官，身上卻連一個銅子也沒有，足見方志敏為官正直、清廉；身陷牢房，卻能笑談自己的一件“趣事”，可見一名共產(chǎn)黨員的樂觀坦蕩；舍己為公，一心為著革命，不像國民黨軍官，只想升官發(fā)財。
4攻克難點：
《清貧》一文是怎樣通過對人物的語言、神態(tài)、動作的描寫來表達人物思想感情的?
《清貧》一文從兩方面來描寫，一方面通過對“我”的語言、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)革命者的風范，一方面又通過對兩個士兵神
4、態(tài)、動作、語言的描寫，來反襯主要人物的思想境界。例如，描寫士兵從他們的三次搜、一次搶，從他們的“摸、捏、拿、拉、作”，從他們由熱望——被激怒——猜疑——威嚇——不信——企望——失望——懷疑的情緒的變化，表現(xiàn)出敵人的貪婪兇惡，也影射國民黨內(nèi)部“偉人”的丑惡，從側(cè)面更加凸現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為了解放勞苦大眾，不求個人私利的崇高境界。
5質(zhì)詢疑點：
“這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德?！比绾卫斫?
這里用“國方的偉人們”作對比。當時國民黨政府的官員過著窮奢極欲的生活，魚肉百姓。在他們看來，當官就是為了發(fā)財，所以對共產(chǎn)黨人為了革命事業(yè)，為了勞苦大眾，舍己為公、矜持不茍當然不理解。即使聽說了也認為是奇跡，認為夸張。而共產(chǎn)黨人卻以此作為自己應具備的美德，一直恪守著。這也就是共產(chǎn)黨人能戰(zhàn)勝許多困難的原因，也正因此，革命才最終取得了勝利。
2020秋八年級語文上冊 17 清貧課堂導學 北京課改版
