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1、25 杜甫詩三首
班級(jí)______ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名________ 上課時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解作者的生平、思想及詩歌的創(chuàng)作背景。
2．總體感知詩歌內(nèi)容，了解詩意，體會(huì)詩情，背誦詩篇。
3．體會(huì)三首詩所表達(dá)的思想感情
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．了解詩歌寫作的時(shí)代背景，理解詩歌的思想感情和詩歌的風(fēng)格變化。
2．揣摩品味一些精妙的或廣為流傳的名句，培養(yǎng)初步的鑒賞分析能力。
資料鏈接
1．走近作者
杜甫（公元712~770），字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。祖父杜審言是唐初著名詩人，曾做過奉天縣令。這樣一
2、個(gè)家庭給了他一定的文化熏陶。 杜甫為我們留下了1400多首詩歌。這些詩篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌。自唐以來，他的詩歌即被公認(rèn)為“詩史”，詩人本人也被看作一代詩宗，被尊為“詩圣”。
2．相關(guān)資料
（一）讀書和壯游時(shí)期。杜甫七歲即能作詩文，十五歲時(shí)便在文壇上初露頭角。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”正是他刻苦學(xué)習(xí)的自述。二十歲后，他開始了漫游生活。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時(shí)代的著名詩人結(jié)為肝膽相照的朋友。這個(gè)時(shí)期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)。
3、如《望岳》一詩表現(xiàn)了他青年時(shí)代的氣概和抱負(fù)，是他早期的代表作品。
（二）長安十年時(shí)期。公元746年杜甫懷著經(jīng)世濟(jì)用的政治理想到長安試求官?？墒怯捎诩橄嗬盍指ν媾恕耙盁o遺賢”的騙術(shù)，使參加考試的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居長安達(dá)10年之久，過著辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出了像《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先詠懷五百字》等杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩篇。詩的風(fēng)格情調(diào)，也由早期的熱情奔放、樂觀坦蕩變得悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩風(fēng)。
（三）戰(zhàn)亂流離時(shí)期。這是其現(xiàn)實(shí)主義詩歌發(fā)展時(shí)期。在短短兩三年中，由于安史之亂，他攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生活的底層。
4、在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。脫賊后，又屢遭肅宗貶斥。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，并達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。
第一課時(shí)
課時(shí)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)《望岳》、《春望》
自主學(xué)習(xí)
理解詩意。
1．詩歌學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：理解詩意，把握意境，體驗(yàn)情感，賞析語言。
2．讀準(zhǔn)字音。
岱宗夫如何 齊魯青未了 決眥入歸鳥
白頭搔更短 渾欲不勝簪
5、 老翁逾墻走
三男鄴城戍 如聞泣幽咽 老嫗力雖衰
3．熟讀課文，解釋加點(diǎn)詞。
造化鐘神秀 陰陽割昏曉
會(huì)當(dāng)凌絕頂 渾欲不勝簪
4．理解填空。
① “造化鐘神秀，陰陽割昏曉 ” 兩句是寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的景象。
② 《望岳》中的千古名句是_“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”_兩句，這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的___登岳_
6、_的意愿，從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
③ 《望岳》全詩中沒有“望”字但處處寫望，距離是自___遠(yuǎn)____而__近___，時(shí)間是從___朝_____至___暮__，并由望岳遙想將來的___登岳___。
合作探究
把握情感。
1．詩言志，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達(dá)意。《望岳》流露出了詩人什么樣的思想感情？ （可以聯(lián)系寫作背景，聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷。）
明確：這是杜甫的早期作品，青年時(shí)期的杜甫過著一種“裘馬輕狂”的漫游生活，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露了對(duì)祖國河山的熱愛之情。
7、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下的豪情壯志。
2．詩歌羞于直白言情，常寓情于形象之中，形象不僅是詩人情感的觸發(fā)，又是詩人情感的載體，也是體驗(yàn)詩人情感的途徑。《春望》抒發(fā)了詩人什么樣的情感？
明確：前四句抒發(fā)了詩人面對(duì)國都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂傷之情，頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對(duì)親人的思念牽掛之情，尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，在國破家亡、離亂傷痛之外，嘆息衰老，又多了一層悲哀。
鞏固提升
賞析語言
1．杜甫曾言“語不驚人死不休?！蹦阏J(rèn)為在這兩首詩中有哪些驚人之語？試做賞析。（可從煉字、修辭、表現(xiàn)手法、蘊(yùn)含意義等方
8、面入手）
參考：
① “陰陽割昏曉”中“割”字練得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。
② “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。寫出了他心底的愿望：但用在這里卻有深刻含義：它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难?。抒發(fā)了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎尽１憩F(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，極富哲理性。
③ 關(guān)于一字傳神?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢?，“破”字使人怵目驚心；“深”字令人滿目凄涼。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，“濺”“驚”體現(xiàn)了詩歌語言的動(dòng)態(tài)美，寄托了詩人強(qiáng)烈的情感。
9、④ “烽火連三月，家書抵萬金?！睂懗隽讼⒏艚^，久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。在那個(gè)兵荒馬亂的年月，一封普通的家書，是多么難得，多么珍貴??！“萬金”，古代以十兩黃金為一金。極力寫出了難得和珍貴的程度。此句所流露的感情是常人所有的想法，很自然的使人產(chǎn)生感情共鳴，因而成為千古流傳的名句。
⑤ 《春望》一詩觸景傷懷，移情于物，將憂國思親的情懷蘊(yùn)含在形象的描寫中，情景交融，感人肺腑。
2．背誦這兩首詩。
課后反思
第二課時(shí)
課時(shí)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)《石壕吏》
自主學(xué)習(xí)
1．解釋詞義。
吏呼一何怒 老翁逾墻走
10、
急應(yīng)河陽役 獨(dú)與老翁別
2．熟讀課文，理解填空。
① 詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子： ；表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子： 。
② 詩中描寫老婦人喪子悲痛和含悲度日的句子：_____________________，暗示老婦已被抓走的詩句是 。
③ 詩中能概括全詩中心事件的句子：______________________________________
合作探究
1．按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局理
11、清故事情節(jié)。
明確：開端（1—4句）：“致詞”的由來。 發(fā)展（5—16句）：老婦的苦敘不幸。
高潮（17—20句）：老婦自請(qǐng)應(yīng)役。 尾聲（21—24句）：作別老翁。
2．詩中共有幾個(gè)人物形象？他們各有什么特點(diǎn)？
明確： 老婦人——勇于承擔(dān)苦難 吏——蠻橫兇暴
3．這首詩反映了詩人怎樣的矛盾思想？
明確：詩人在詩中歌頌了老婦人勇于承擔(dān)苦難的精神。表明他支持唐王朝進(jìn)行的這場平叛的戰(zhàn)爭，希望能取得最后的勝利。但他又寫出了老婦人一家的悲慘遭遇，這又表明他為戰(zhàn)爭給人民帶來了巨大災(zāi)難而深感悲痛。
4．從詩句中讀出了什么？哪些字用得好？
參考：暮投石壕村，有吏夜（說明是在夜里
12、突然襲捕，令人驚駭）捉人。老頭逾墻走，老婦出門看(突出老婦機(jī)警，掩護(hù)老頭逃走)。（事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間及起因）
吏呼一何怒！婦啼一何苦?。ú钜酆鸾卸嗝磧春荩蠇D人啼哭多么痛苦?。?
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急（讓家庭快些脫離危險(xiǎn)，說明河陽戰(zhàn)事緊急）應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。（詩人獨(dú)與老翁告別，暗示老婦已被抓走）
“捉”字頗具春秋筆法，說明這絕不是正常的征召，而是胡亂搜捕。這的確稱得上“一字之貶，嚴(yán)于斧鉞”。 “捉人”也與“捉
13、壯丁”的內(nèi)涵大有不同?！叭恕笔且话愕母拍睿岸 钡膬?nèi)涵則比較具體。玄宗天寶律法規(guī)定：“制十八為中男，二十二為丁”（《舊唐書·食貨志》），二十二歲才是壯丁年齡，而現(xiàn)在驅(qū)盡壯丁，及于老弱。
“夜”：一則表明官府“捉人”之事時(shí)常發(fā)生，人民白天躲藏或者反抗，無法“捉”到；而則表明縣吏手段狠毒，在人們已經(jīng)入睡的黑夜來個(gè)突然襲擊。
“怒”：看出“吏”兇惡殘暴，如狼似虎。
鞏固提升
1．學(xué)習(xí)這三首詩歌，你對(duì)杜甫的思想發(fā)展有了怎樣的理解？
明確：從這三首詩歌來看，詩人的思想逐漸從理想走向現(xiàn)實(shí)，從于家于己的眷顧轉(zhuǎn)向于國于民的關(guān)注，或多或少的體現(xiàn)了詩人思想發(fā)展的軌跡。
2．《石壕吏》中老婦的話是一口氣說出來的，還是吏步步逼問出來的？試想像吏與老婦對(duì)話的情景，并模擬表演。
課后反思
2020秋八年級(jí)語文上冊(cè)杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
