《七年級語文下冊第一單元傷仲永學(xué)案新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊第一單元傷仲永學(xué)案新人教版(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、傷仲永
王安石
課型:講讀
【探究目的】
1.學(xué)習(xí)并掌握常見文言詞的意思。
2.能夠順暢朗讀課文,提高準(zhǔn)確翻譯課文的能力。
3.認(rèn)識后天教育的重要性。
【探究重點】
文言字詞句的掌握
【探究難點】
體會“傷”的含義,認(rèn)識后天教育的重要性
【學(xué)法點拔】
學(xué)習(xí)本文應(yīng)在熟讀和背誦的過程中,深切地體會作者的思想感情。
【探究過程】
一.預(yù)習(xí)--導(dǎo)學(xué) (凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢)
(一)初步感知
1.走近王安石
溫馨提示:自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于王安石的資料,整理歸納后寫在下面。
(1)本文選自《__________》,作者王安石,字_____,號_____,江西臨川人
2、,北宋政治家、文學(xué)家、思想家。唐宋八大家之一。
(2)本文是一篇隨筆,敘事部分采用了見聞錄的方式,然后進(jìn)行議論,揭示道理。本文敘事采用了_________的寫作手法。
(3)唐宋八大家是指唐韓愈、_______,宋歐陽修、王安石、_____、______、_______、曾鞏。
2.給加點的字注音:
世隸耕( ) 或以錢幣乞之( ) 日扳仲永( ) 環(huán)謁于邑人( )
而已邪( ) 不能稱前時之聞( ) 泯然眾人矣( ) 今夫不受之天( )
3.解釋加點的字
世隸耕( ) 稱前時之聞( )
3、 仲永之通悟( ) 環(huán)謁于邑人( )
其詩以養(yǎng)父母、收族為意( ) 彼其受之天也( ) 泯然眾人矣( )
賢于材人(賢: 材人: ) 稍稍賓客其父( ) 或以錢幣乞之( )
其文理皆有可觀者( ) 父異焉( ) 即書詩四句( ) 邑人奇之( )
固眾人( ) 卒之為眾人( ) 自是指物作詩立就(自是: 立就: )
稍稍賓客其父( ) 或以錢幣乞之(
4、 ) 父利其然也( )
還自揚州( ) 復(fù)到舅家問焉(復(fù): 焉: )
4.通假字。
日扳仲永環(huán)謁于邑人(“扳”通“ ”: ) 賢于材人遠(yuǎn)矣(“材”同“ ”: )
5.詞類活用(一般了解即可)
形容詞作意動詞
“邑人奇之”之中的“奇”,是“以……為奇”的意思
“父異焉”之中的“異”,是“對……感到驚異”的意思
名詞作意動詞
“父利其然”之中的“利”,是“以……為利”的意思
“賓客其父”之中的“賓客”,是“把……當(dāng)作賓客”的意思
名詞作狀語
“日扳仲永環(huán)謁于邑人”中的“日”名詞作狀語,是“
5、每天”的意思
動詞用作狀語
“忽啼求之”中的“啼”,原是動詞“出聲哭”的意思,這里作狀語“哭著”的意思
(二)我的疑問(疑問是創(chuàng)造的母親)
提示:通過以上預(yù)習(xí),把你閱讀時的困難、疑惑寫在下面,課堂交流。
二.學(xué)習(xí)--探究(欲窮千里目,更上一層樓)
(一)整體感知:
1.朗讀思考:本文記述了一個什么故事?
本文就是通過記敘_______________________________________的故事,主要采用了______和______兩種表達(dá)方式。這種敘議結(jié)合,就事說理的好處是以真實生動的事例說明具有普遍意義的道理,既令人信服,又給人以意味深長的思考。
2.本文
6、題目是《傷仲永》,文中的“傷”是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
3.討論,本文分為幾個部分,那些詳寫,那些略寫,為何這樣安排?
(二)各個擊破。
學(xué)習(xí)第一部分。
1.?“世隸耕”三個字在全文中的作用是什么?開篇一句交代了方仲永的那些方面?
2.那些語句可以反映出仲永天資聰穎?
3.從“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”中,可以看出仲永的父親是一個什么樣的人?
你怎樣看待方仲永的父親的做法?
4.?“余聞之也久”在文中的作用是什么?方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么?
學(xué)習(xí)第二部分
1.文章最后一段議論講述了什么道理?對作者的評論你有什么看
7、法?
2.你認(rèn)為資質(zhì)聰明的人怎樣才能成才?
3.你認(rèn)為人的天資和 后天教育培養(yǎng)是什么關(guān)系?哪方面更重要?
4.如果你天資聰穎,是一個方仲永式的神童,你將怎樣做?如果你學(xué)習(xí)成績一般,你應(yīng)該怎樣做?在學(xué)業(yè)上,不管天生聰明與否,應(yīng)該采取的正確態(tài)度是什么?
(三)回顧提高,用原文回答問題。
1.方仲永才能發(fā)展變化有三個階段,請分別引用文中原句回答:
2.父親“不使學(xué)”的原因的句子是:
3.點明方仲永天賦消失的一句話是:
在作者看來,方仲永“卒之為眾人”的原因是:
4.仲永變成普通人的個人、直接原因的語句是:
仲永變成普通人的道理、根本原因的語句是
8、:
(一)知識在身邊
1.請寫出你所知道的聰明兒童的故事,講給同學(xué)們聽一聽。
2.閱讀以下典故,說說自己的探究性結(jié)果
南北朝時,有一位名叫江淹的人,他是當(dāng)時有名的文學(xué)家。江淹年輕的時候很有才氣,會寫文章也能作畫??墒钱?dāng)他年老的時候,總是拿著筆,思考了半天,也寫不出任何東西。因此,當(dāng)時人們謠傳說:有一天,江淹在涼亭里睡覺,做了一個夢。夢中有一個叫郭璞的人對他說:“我有一支筆放在你那里已經(jīng)很多年了,現(xiàn)在應(yīng)該是還給我的時候了?!苯兔嗣牙?,果然掏出一支五色筆來,于是他就把筆還給郭璞。從此以后,江淹就再也寫不出美妙的文章了。因此,人們都說江郎的才華已經(jīng)用盡了。
你覺得會是什么原因江淹寫不
9、出好文章了呢?
(二)牛刀小試
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之.即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣?!?
1.解釋加點的字。(4分)
(1)未嘗識書具( ) (2)指物作詩立就( )
(3)不能稱前時之聞( ) (4)稍稍賓客其
10、父( )
2.下列“之”字用法不同的一項是( )(2分)
A.忽啼求之 B.邑人奇之
C.不能稱前時之聞 D.于舅家見之
3.下列句中停頓有誤的一項是( )(2分)
A.借旁近/與之,即/書詩四句……
B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意
C.父/利其然也
D.余聞之也/久
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。
(2)父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
5.回答問題。
(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段? (3分)
(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是什么?
11、(2分)
四.智者之思
1.我學(xué)到的知識:
2.我的閱讀體會
3.寫作技巧
五.識海泛舟(問渠那得清如許,為有源頭活水來)
王安石簡介
王安石,生于天禧五年(公元1021年),卒于元祐元年(公元1086年),字介甫,晚號半山,小字獾郎,封荊國公,世人又稱“王荊公”,世稱“臨川先生”。宋臨川人(現(xiàn)為 撫州 東鄉(xiāng)縣 上池自然村人),漢族。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,唐宋八大家之一。在北宋文學(xué)中具有突出成就。其詩“學(xué)杜得其瘦硬”,長于說理與修辭,善用典,風(fēng)格遒勁有力,警辟精絕,亦有情韻深婉之作。著有《臨川先生文集》。他出生在一個小官吏家庭。父益,字損之,曾為臨江軍
12、判官,一生在南北各地做了幾任州縣官。安石少好讀書,記憶力強,受到較好的教育。慶歷二年(1042年)登楊寘榜進(jìn)士第四名,先后任淮南判官、鄞縣知縣、舒州通判、常州知州、提點江東刑獄等地方的官吏。治平四年(1067年)神宗初即位,詔安石知江寧府,旋召為翰林學(xué)士。熙寧二年(1069年)提為參知政事,從熙寧三年起,兩度任同中書門下平章事,推行新法。熙寧九年罷相后,隱居,病死于江寧(今江蘇南京市)鐘山,謚號“文”。其政治變法對宋初社會經(jīng)濟(jì)具有很深的影響,已具備近代變革的特點,被列寧譽為是“中國十一世紀(jì)的改革家”。
王安石軼事之明月與黃犬
王安石做了宰相后,在政務(wù)閑暇時,常常翻閱各地送來的詩文。有一天,
13、他看到廣東有個秀才寫的詩:“彩蝶雙起舞,蟬蟲樹上鳴。明月當(dāng)空叫,黃犬臥花心?!彼戳说谝?、二句,點頭稱贊;看到第三、四句,便禁不住暗笑起來。一打聽,是一位多年不第的秀才所書。王安石心想,這樣糊涂的秀才,怎么能考得上呢?于是,他把后兩句改成:“明有當(dāng)空照,黃犬臥花蔭。
后來,王安石變法失敗,被迫辭去宰相職務(wù)。真是無官一身輕,王安石到各地去游玩。一天,他來到潮州。晚上,明月當(dāng)空,花香撲鼻,王安石便到寓所的花園賞月。不多久,來了一位老人,王安石便邀他一起賞月。老人告訴他沒有空閑奉陪。原來老人是這里的花匠,是來捉黃犬蟲的。這一種蟲一到晚上,就在花心里睡覺,糟?;ǘ洹Uf著,老人捉來一條交給王安石看,這
14、是一條黃色的小毛蟲。
正當(dāng)王安石借著月光,看那條黃犬蟲時,忽然聽到空中一陣鳥鳴,極其宛轉(zhuǎn)悅耳。他感到奇怪,因為鳥在晚上是不叫??!老花匠說:“這是本地一種稀罕的鳥兒,常在晚上鳴叫,明月當(dāng)空,叫得更歡,所以當(dāng)?shù)厝私兴髟馒B?!?
聽了老花匠的話,王安石感到內(nèi)疚,想起幾年前亂改那位秀才寫的“明月詩”,完全是因為自已無知而鑄成的大錯。后來,王安石還專程拜訪了那位秀才,并當(dāng)面表示了歉意。
王安石詩作欣賞
登飛來峰
飛來峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼,自緣身在最高處。
菩薩蠻
數(shù)間茅屋閑臨水,窄衫短帽垂楊里。
花是去年紅,吹開一夜風(fēng)。
梢梢新月偃,午醉醒來晚。
何物最關(guān)情,黃鸝三兩聲。
浣溪沙
百畝中庭半是苔,門前白道水縈回,愛閑能有幾人來?
小院回廊春寂寂,山桃溪杏兩三栽,為誰零落為誰開