2020春八年級語文下冊 第2單元 第6課《紀念白求恩》學案（無答案）（新版）蘇教版

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1、《紀念白求恩》學案 【學習目標】 1、掌握議論文的文體知識；理清文章思路，歸納各段要點。 2、學習敘議結合，以議為主的寫法；理解文中對比論證的方法及作用。 3、學習白求恩同志偉大的崇高精神。 　【學習過程】 　　一、課前預習（自修階段） 　　（一）掃清字詞障礙。 1注音：派遣（ ） 以身殉職（ ） 狹隘（ ） 熱忱（ ） 拈輕怕重（ ） 純粹（ ） 鄙?。? ） 晉察冀（ ） 2．根據(jù)下列意思寫現(xiàn)相應的詞語。 ①接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。（ ） ②課文里指不關心別人，

2、缺乏熱情。（ ） ③看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強。（ ） ④好了還追求更好。（ ） ⑤為公務而犧牲自己的生命。（ ） ⑥微小的不值得一提。（ ） ⑦國際主義：世界各國無產階級團結起來同敵人斗爭的思想。 ⑧共產主義：無產階級的整個思想體系。 （二）請同學們搜集有關議論和議論文的常識，整理到作業(yè)本上。 議論文：以 為主要表達方式，運用準確嚴密的語言分析事理，闡明 的文體。 議論文的三要素： 論點： 是作者對所論

3、述文體的見解和主張，必須正確、鮮明。任何一篇文章只有一個中心論點，有的文章圍繞中心論點提出幾個分論點。 論據(jù)：用來證明論點的材料。 論據(jù)的類型： 論證：用論據(jù)來證明論點的過程。 常用的論證方法： 二、課上導學（自助、自問、自新） 1、簡介毛澤東和白求恩。 2、解題入手，分析目的。 　討論：本文標題為“紀念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀念”嗎？ 　　答： 3、快速朗讀課文，把握內容，理清結構。請同學們找出各段重點句，用一句最簡潔的話概括內容要點。 　?、濉? 　?、妗? 　?、?、

4、　 ㈣、 這其中表明作者的觀點態(tài)度是： 4、以學習小組為單位，每組自選文中一部分，圍繞一個分論點進行分析。 要求：①說說哪些句子是議論，哪些句子屬于敘述，體會議論文的“敘”與記敘文的“敘”有何不同以及敘議結合的好處。 ②議一議論述分論點運用的論證方法及作用。 5、學習對比論證方法及其作用。閱讀第二、三自然段，完成課后“思考與練習”第二題。 　6、反饋練習： （1）“紀念白求恩”題目中紀念二字揭示文章的（ ） A寫作目的和主旨 B文章內容和論述重點 C寫作動機和論述緣由 D表達方式和論證方式 （2）本文的中心論點是（ ） 　A學習白毫不利己專門利人的的精神 B學習白求恩偉大的國際主義精神 　C學習白求恩毫無自私自利的共產主義精神 D學習白求恩對技術精益求精的精神 三、課外拓展：請寫出兩則關于“勤奮”和“誠信”的道理論據(jù)及一個事實論據(jù)。