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1、24 送東陽(yáng)馬生序
姓名_____________班級(jí)_____________成績(jī)_____________
一. 給下列加黑字注音（0.5’×22=11分）
嗜學(xué)_____ 硯冰_____ 弗_____之怠_____ 逾約_____ 加冠_____
嘗趨_____ 叩問(wèn)_____ 叱咄_____、_____ 俟其欣悅_____
負(fù)篋曳屣_____、_____、_____ 皸裂_____ 媵人_____ 以衾擁覆_____
皆被綺繡_________ 珠纓_____ 容臭_____ 燁然___
2、__ 緼袍_____
二．填空（1’×7=7分）
⑴宋濂，字________ 號(hào)_________ ，_______ 朝________ 家。選自《 》。
生：_______________ 序：__________________
三．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（1’×49=49分）
① 嗜學(xué)___________ ②致書(shū)以觀__________ ③假借_________于_______藏書(shū)之家
④手_________自筆_________錄 ⑤弗__________之怠_________ ⑥走_(dá)_______送之
⑦稍逾約____________
3、_ ⑧以是人多以書(shū)____________ ⑨既加冠____________
⑩又患________無(wú)碩師___________ 嘗_______趨_______百里外
執(zhí)________經(jīng)________叩問(wèn)_________ 先達(dá)___________德隆望尊______________
稍降________辭色________ 立_________侍左右 援________疑質(zhì)_________理
叱咄_______________ 禮愈至___________ 俟___________其欣悅__________
負(fù)___________篋________
4、__曳__________屣__________ 四支_____________僵勁
媵人________持湯________沃灌________ 以衾___________擁覆
寓___________逆旅__________ 腰__________白玉之環(huán) 皆被綺繡______________
右備容臭____________ 燁然___________若神人缊袍敝衣______________
略無(wú)__________慕艷__________意 口體之奉_________
三、一詞多義（0.5’×8=4分）
①無(wú)從致書(shū)以觀_________ 以是人多以書(shū)假余_
5、_____, ______ 不敢出一言以復(fù)__________
以衾擁覆___________ 以中有足樂(lè)者_(dá)___________
②每假借于藏書(shū)之家____________ 弗之怠 ____________
四.翻譯下列句子. （2’×5=10分）
1.又患無(wú)碩師、名人與游,嘗趨百里之外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn).
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6、_______________________________
2.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
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3.或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；
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7、______________________
4.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；
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5余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
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8、__________________________________________
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五、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。（3’×5=18+4=19分）
1、文中哪些方面敘述作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難? 他是如何克服的？他為什么能夠這么做？
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9、___________________________________________________________
2. 他寫(xiě)自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么？
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3文章開(kāi)頭的“嗜學(xué)”一詞，在文中有什么作用？
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4作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況？（高度概括即可）
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10、___________________________________________________________________________
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5.當(dāng)老師發(fā)怒時(shí)，作者是怎樣對(duì)待的？從中可以看出作者怎樣的求學(xué)態(tài)度？（4’）
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11、_________________________________________________________
6本文為更好的達(dá)到啟迪，鼓勵(lì)和教育青年人立志勤學(xué)的目的，還成功運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，試舉一例并說(shuō)一說(shuō)這種寫(xiě)法的作用。
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2020春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版
