《2020春八年級語文下冊 第3單元 第10課 欽差大臣（節(jié)選）學(xué)案（無答案）（新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春八年級語文下冊 第3單元 第10課 欽差大臣（節(jié)選）學(xué)案（無答案）（新版）語文版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、欽差大臣（節(jié)選）學(xué)案
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會分角色朗讀課文，在朗讀中理解文章主題思想。
2.學(xué)會分析人物性格特征。
3.理解喜劇幽默辛辣的語言風(fēng)格和諷刺效果。
4.理解“啞場”部分的藝術(shù)效果，體會人物形象的造型和表情所表現(xiàn)出來的豐富內(nèi)涵。
5.訓(xùn)練想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。
導(dǎo)學(xué)課時：2課時
第一課時
一.課前導(dǎo)學(xué)要求：
1.學(xué)生先查找資料，了解作者、作品的創(chuàng)作背景。
2.學(xué)生在課前“先學(xué)本”中寫出自己不懂的字詞，并查字典給予注音。
二.課中導(dǎo)學(xué)過程：
1.提問學(xué)生學(xué)后對作者的了解，然后教師作必要補充。
2.檢查字詞掌握情況：
欽差（ ）/ 官銜（ )/
2、 爵（?。┪? 挑撥（ ）是非/ 驛（ ）站
齜（?。┭? / 閹（ ）馬/肆（ ）無忌憚（ ）/逮（ ）捕( )/
3.檢查重點詞語掌握情況：
（1）肆無忌憚：
（2）千載難逢：
（3）雞犬不寧：
（4）呆若木雞：
（5）天真無邪：
4.學(xué)生活動，自由朗讀課文，初步感知文中人物性格，要求在心中能理解人物語言特點，怎樣有感情讀出他們的語言特點。
5.在教師的指導(dǎo)安排下，學(xué)生進行分角色朗讀課文。
三.課中導(dǎo)練達標(biāo)：
1.請用一兩個詞語概括文中重點人物性格：
（1）市長：
（2）郵政局長
3、：
（3）假欽差：
參考答案：（老奸巨猾、愚蠢貪婪）（卑鄙低劣、趨炎附勢 ）（輕浮淺薄、愛慕虛榮、自吹自擂、厚顏無恥）
2.在你的心目中，赫列斯達可夫是一個怎樣的人呢？你從文中哪些語言了解到的？
第二課時
一.課前學(xué)生先溫故知新，教師針對上節(jié)課導(dǎo)練達標(biāo)，提出問題：輕浮淺薄、愛慕虛榮、自吹自擂、厚顏無恥的假欽差，真是一個最無聊的家伙，那些無數(shù)官員將又是怎樣的人呢？要求學(xué)生小組再次討論。
二.課中導(dǎo)學(xué)過程：
1.教師提出問題讓學(xué)生小組討論，把討論結(jié)果寫在導(dǎo)學(xué)案紙上。
問題一：市長和官員得知上了
4、假欽差的當(dāng)后，有什么表現(xiàn)？
問題二：真欽差到了后，他們又將會有怎樣的表現(xiàn)？
2.學(xué)生討論結(jié)果展示。
3.全班齊聲朗讀“啞場”部分。
4.師生共同談閱讀感受。
5.在教師的指導(dǎo)下，要求完成以下導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：
作者對“啞場”部分中主要人物作了怎樣的描寫？
（1）市長：
（2）郵政局長：
（3）法官：
這些人物的共同特征是什么？
三.課中導(dǎo)練達標(biāo)：
1.本文市長和官員們前后不同的表現(xiàn)有什么相似之處？
（參考答案：都是一群虛偽、趨炎附勢、阿諛奉承的反動官僚。）
2.下面是對“啞場”中人物形象分析，其中不正確的一項是：（ ）
A.市長“像柱子似的站在臺中央”
5、，這就表明他是專制統(tǒng)治的有力支柱。
B.郵政局長“化成一個句號”那是保留著以往偷拆信件時的好奇心。
C.醫(yī)院主任賽姆略尼卡，“好像在仔細(xì)傾聽什么的”足見她的鉆營的心計。
D.法官：“好像要吹哨，或者說:這可糟了！”這是他職業(yè)的敏感和洞察力。
四.學(xué)后訓(xùn)練：
試根據(jù)“啞場”中的人物造型的特點，讓他們每個人對真欽差說一句話，你該怎樣讓他們說，請你寫出來。
（1）市長說：
（2）市長的妻子說：
（3）市長的女兒說：
（4）郵政局長說：
（5）魯卡·魯基奇說：
（6）法官說：
（7）賽姆略尼卡說：
（8）陀布?xì)J斯基和鮑布?xì)J斯基說：
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