2020年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《論語(yǔ)》十二章學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

論語(yǔ)十二章 第一課時(shí)一、明確目標(biāo)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。2、認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的熱情。二、自主預(yù)習(xí)一）注音說(shuō) 慍 省 逾 罔 殆簞 堪 肱 篤 論二）重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)習(xí)： 慍：信： 傳：立： 天命：耳順： 罔：殆： 逾：川： 樂(lè)（之者）：曲肱： 于我如：焉： 斯：篤三）：論語(yǔ)是一部_體散文集,是孔子的_和_所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把論語(yǔ)和_合稱為“四書(shū)”。(語(yǔ)錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學(xué))孔子,名_,字_,_家學(xué)派創(chuàng)始人,思想核心是_,政治上主張_，鼓勵(lì)人們_,即“出來(lái)做事”。開(kāi)_講學(xué)的風(fēng)氣,傳說(shuō)有弟子_人,身通六藝者_(dá)人?？鬃颖救艘脖粴v代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人 三千 七十二 )三、合作探究一）、讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語(yǔ)句，供師生當(dāng)堂解決。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也。”7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?0.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜。”11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”12.子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！倍?、解疑釋惑。三）、思索領(lǐng)悟1、課文里哪些話是談學(xué)習(xí)態(tài)度的，哪些話是談學(xué)習(xí)方法的？2、“而”字是個(gè)連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉(zhuǎn)接的？3、在新知與舊知、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問(wèn)的關(guān)系上，孔子是怎么看的？4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”第二課時(shí)四、當(dāng)堂評(píng)價(jià)1論語(yǔ)是記錄 的一部書(shū)，是 家經(jīng)典著作之一，共 篇。孔子，名 ，字 ，時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的 、 、 。2 學(xué)與思辯證關(guān)系的一句話是3青島啤酒節(jié)開(kāi)幕之際，主持人說(shuō)： “孔子說(shuō)過(guò)_,_!”對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興歡迎4當(dāng)別人不理解自己時(shí)，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如論語(yǔ)中所說(shuō)_。5 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語(yǔ)中孔子的話，_,_.6曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子_ _ _.7論語(yǔ)中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子_,_.8論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是_,_.9.闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是（三重境界）10孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是？五、拓展提升1、與課文自相對(duì)照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯?，在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?2、把文中成語(yǔ)、格言和警句摘抄在筆記本上。六、課后檢測(cè)1、根據(jù)“而”字的用法歸類。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之。 （2）擇其善者而從之。 （3）人不知而不慍。（4）溫故而知新。（5）學(xué)而不思則罔。表并列的有_表順接的有_表轉(zhuǎn)接的有_表修飾的有_2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表述下列語(yǔ)句的意思。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆人不知而不慍,不亦君子乎?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?溫故而知新,可以為師矣.博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思3、古今異義字君子 古義 今義 可以古義 今義匹夫 古義 今義 罔 古義 今義水 古義 今義 朋 古義 今義兒女 古義 今義4、一詞多義 可以為師矣 人不知而不慍 人不知而不慍為 而 溫故而知新 知為人謀 而不忠乎 博學(xué)而篤志 溫故而知新七、課后反思