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1、黔之驢
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義，理解文中說明的道理。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有真本領(lǐng)的人最終會(huì)被別人識(shí)破，不要成為外強(qiáng)中干的，吸取“驢”的教訓(xùn)，努力增長才干，學(xué)習(xí)“虎”的勇氣和智慧。
一、課前預(yù)習(xí)，完成以下作業(yè)
文體知識(shí)、字詞句
1、《黔之驢》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇?！度洹泛杜R江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇。
2、《黔之驢》選自____ ，作者_(dá)__ _____ ，字______
____代文學(xué)家，因是河?xùn)|人，世稱﹝ ﹞。因是官至柳州刺史，又稱（ ）。
3、唐朝______、_____等
2、人提倡古文運(yùn)動(dòng)，在文學(xué)史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______為代表的唐宋八大家。
4、給下列加點(diǎn)字注音。
黔 好事者 龐然大物 遠(yuǎn)遁
憖憖然 窺 之 虎大駭 稍近益狎
跳踉大 闞 以為且噬己也
5、解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。
(1) 船載以入 (2) 至則無可用 (3) 放之山下 (4)有好事者
3、 (5) 虎見之 (6)龐然 (7) 蔽林間窺之 (8) 稍出近之 (9) 憖憖然
二．課堂研討
（一）十分鐘時(shí)間背誦課文，整體感知
(二)課堂師生共研討，翻譯下列句子。
1.黔無驢，有好事者船載以入。
譯：____________________
2. 至則無可用，放之山下。
譯：____________________
3. 虎見之，龐然大物也，以為神
譯：____________________
4.蔽林間窺之，稍出
4、近之，慭慭然，莫相知。
譯：____________________
三．課堂鞏固
1.哪句話說明了運(yùn)驢的人是個(gè)好事者？
______________
2．文中介紹了驢來歷的句子是：________________________
3．老虎對(duì)驢的第一印象是：______________________________
第二課時(shí)
【自主學(xué)習(xí)】
一、課前預(yù)習(xí)，完成以下作業(yè)
（一）解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。
（1）虎大駭_______（2）遠(yuǎn)遁_______（3）甚恐_______
（4）以為且噬己也_______（5）然往來視之______ ___
5、___
（6）覺無異能者_(dá)____ _ ____ __ ____ __ ____ __
（7）益習(xí)其聲______ ______ （8）終不敢搏______
（9）稍近益狎______ ______ （10）驢不勝怒______
（11）蕩倚沖冒______ ______ ______ ______
（12）蹄之______ （13）虎因喜______ （14）計(jì)之曰______ （15）技止此耳______ （16）因跳踉大 闞______ ______
（17）盡其肉______ （18）
6、乃去______
（二）思考以下問題以備課上回答
1、寫出出自這個(gè)故事的兩個(gè)成語。
⑴_(tái)___________________ ⑵_____________
2、仔細(xì)閱讀寫出表明老虎的心理的詞語，說說它有什么作用。
答：____________________
____________________
3、從畏驢到食驢過程中虎的心理變化：
_________——莫相知——以為且噬己也——_________——_________——技止此耳 。（學(xué)生回答）
二．課堂師生共研討，
（一）齊背第二部分
（二）翻譯下列句子：
1.虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。
7、
譯文：_________________
2.然往來視之，覺無異能者。
譯文：_________________
3.益習(xí)其聲，又進(jìn)出前后，終不敢搏。
譯文：_______________
4. 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒蹄之。
譯文：_______________
5. 虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳!”
譯文：_______________
6. 因跳踉大 闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
譯文：_______________
三．綜合探討
1、這個(gè)寓言故事說明什么道理 。（師生研討，教師明確答案）
答：_
8、___________________
2、文章按照什么順序來敘述的？（指明學(xué)生回答）
____________________
四．課堂鞏固
1.寫出下面詞語的古今意義
（1）稍出近之，古義： 今義：
（2）技止此耳，古義： 今義：
（3）乃去，古義： 今義：
2.解釋下列“之”的意思
（1）黔之驢 （2）蹄之
（3）放之山下 （4）稍出近之
（5）計(jì)之曰
9、 （6）蔽林間窺之
3.在下面句子括號(hào)內(nèi)補(bǔ)出省略的成分
（1）有好事者船載( )以入
(2) ( )至則無可用
(3) ( )放之山下
(4) 慭慭然，( )莫相知
4. 下面句子中加點(diǎn)字的用法不同于其他三項(xiàng)的是：（ ）
A. 有好事者船載以入。
B. 斷其喉，盡其肉，乃去。
C. 益習(xí)其聲，又進(jìn)出前后，終不敢搏。
D. 驢不勝怒蹄之。
5.《黔之驢》這篇寓言故事，從不同的角度可有不同的理解，請(qǐng)分別從虎和驢的角度來揭示本文的寓意。
（1）從虎的角度：______________
______________
10、
（2）從驢的角度：______________
______________
6.下列句子對(duì)上下文分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.這則寓言表現(xiàn)了老虎的機(jī)智和驢子的外強(qiáng)中干。
B.這則寓言告訴人們：不要被貌似強(qiáng)大的敵人嚇倒，而應(yīng)敢于斗爭，善于斗爭。
C.文章對(duì)虎略做介紹，卻對(duì)驢著力描寫。
D.“黔驢技窮”“龐然大物”等成語出自此文。
7.這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃的故事。有人認(rèn)為驢子的悲劇不可避免；也有人認(rèn)為，驢子的悲劇是完全可以避免的。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)和理由。
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2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第4單元 19 黔之驢學(xué)案（無答案） 蘇教版
