云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第20課 宇宙里有些什么導(dǎo)學(xué)案2(無答案) 蘇教版

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1、第14課 宇宙里有些什么(2) 第一標(biāo)設(shè)置目標(biāo) 【課堂目標(biāo)】 1、 說明順序,說明方法的運(yùn)用。 2、 體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。 第二標(biāo) 我的任務(wù) 【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué) 1、下列注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A、 茫無涯際(yá) 熔解(róng) B、廣漠(mò)恒星(hóng) B、 炫目(xuán) 灼熱(zhuō)D、塵埃(ǎi)錘形(zhuī) 2、下列語句使用了哪一種說明方法,有什么作用。 (a)這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的,密度只在地球 上空氣的幾萬分之一,比我們用抽氣機(jī)造成的“真空”還要稀得多。 說明方法: 作用: (b)

2、盡管恒星都很大,差不多每一顆都能裝下幾百萬個(gè)地球(只有極少數(shù)比地球 ?。墒窃谶|闊的宇宙空間里,這些恒星不過像大海里的水滴,也許還要小。 說明方法: 作用: (c)許多紅色的星星很大很大,有的可以裝得下八十萬萬個(gè)太陽。 說明方法: 作用: 【任務(wù)2】合作探究 閱讀下列語段,完成3-7題。 臥看牽??椗? ①那么牛郎在哪里呢?我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)作一條真的河流,我們的眼光漸漸地向東南移,渡過這河流最寬闊的渡口,就遇到排成一條直線的三顆星。中間的一顆很亮,兩旁的光芒較弱,看去與中間的一顆距離恰好相等。用直線把這三顆星聯(lián)結(jié)起來,正像一條兩臂相等的杠桿;因此,阿拉伯人把這

3、三顆星叫做天平星,我們也把他們叫做挑擔(dān)星。這中間一顆最大最亮的就是牛郎星,也叫做牽牛星。在秋天晚上,確實(shí)只有這顆星能夠和織女星相配,它的光輝稍稍帶點(diǎn)兒黃,不及織女星亮,可是其余的星全比不上它。 …… ②那么銀河系之外是什么呢?天文學(xué)家說,銀河外面還有很多類似銀河系的星系,天文學(xué)家把它們叫做河外星系,我們所看到的扁平的漩渦狀的星云。 ③看了這些天文上的時(shí)間和空間的數(shù)字,常會(huì)使人想起人生在世,真是“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”的感覺??墒菑牧硪环矫嫦耄怯凭玫臅r(shí)間性和廣闊的空間,都不能逃出自然法則的支配,我們?nèi)搜芯扛鞣N自科學(xué),能夠發(fā)現(xiàn)那些自然法則,這就是人的高明處,憑這點(diǎn)高明處,我們就不必嘆

4、息生命的短暫和藐小了。 3、在第①段文字中,作者運(yùn)用打比方、列數(shù)字、作詮釋等說明方法,向我們介紹了銀河系中的天平星。請(qǐng)你分析一下“我們的眼光漸漸向東南移”的參照點(diǎn)(立足點(diǎn))是什么?說說作者是按什么順序介紹天平星的。 _______________________________________________________________________ 4、第②段文字共3句話,有兩句話中用了“天文學(xué)家”這個(gè)詞語,這是為什么呢?將這段文字最后一句話中的“猜想”改為“說”可以嗎?為什么? _________________________________________________

5、______________________ 5、第③段中,作者說“真是‘寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟’的感覺”,你認(rèn)為這是一種怎樣的感覺呢? ____________________________________________________________________ 6、從你讀過的古詩文中,寫出一聯(lián)與蘇軾“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”意義相近的詩句來。 _______________________________________________________________________ 7、你對(duì)文中加橫線的句子的理解。 _____________________

6、__________________________________________________ 創(chuàng)新實(shí)踐 向同學(xué)們介紹你所掌握的天文知識(shí)(可上網(wǎng)、到圖書室查閱資料) 第三標(biāo) 反饋目標(biāo) 【自我檢測(cè)】 青海省中考試題: 你是十四五歲的中學(xué)生,如果向不同年齡段的人問去公園的路,該怎么問? (1) 問小學(xué)生:“__________________________?” (2) 三四十歲的中年人:“_____________________?” (3) 問六七十歲的老年人:“___________________?” 友情提示 第2小題重在說明方法的理解與運(yùn)用;創(chuàng)新實(shí)踐要求我們應(yīng)掌握豐富的知識(shí),做到“胸有成竹”。

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