七年級語文下冊 第10課《毛澤東詞兩首》同步測試 北師大版（通用）

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1、第10課　 毛澤東詞兩首 ⊙收獲平臺 一、能默寫出本課三首詩中你最喜歡的詩句嗎？你為什么喜歡它？ 1．毛澤東《卜算子·詠梅》中，我最喜歡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　理由： 2．陸游《卜算子·詠梅》中，我最喜歡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　理由： 3．毛澤東《沁園春·雪》中，我最喜歡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　理由： 二、許多詩是通過“意象”來表達感情的。所謂“意象”就是選用恰當的具體的物象來表達詩人的思想情感。讀詩要學會通過把握詩歌意象組合所造成的意境來領會作者的感情。陸游和毛澤東的《卜算子·詠梅》所表達的感情不同，采用的意象也就不同。試分析兩詞

2、分別用了哪些意象，營造了怎樣的意境？ 答： 三、詩的用語貴在傳神?！澳择R上得天下，自古英雄皆解詩?！泵珴蓶|這首《沁園春·雪》，用詞凝練、貼切，極富表現(xiàn)力，試舉一例加以說明。 答： ＊四、下面這首詞的內容也與雪有關。反復朗讀這首詞，與課文《沁園春·雪》比較，分析兩詞的異同。 減字木蘭花　　廣昌路上 毛澤東　　1930年2月 漫天皆白，雪里行軍情更迫。頭上高山，風卷紅旗過大關。此行何去？贛江風雪彌漫處。命令昨頒，十萬工農下吉安。 答： ⊙發(fā)展空間 一、 反復朗讀下面三首唐詩，完成1－2題 題菊花 黃巢 颯颯西風滿院栽， 蕊寒香冷蝶難來。 他年我若為青帝， 報與桃花

3、一處開。 菊 鄭谷 王孫莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬢毛。 露濕秋香滿池岸， 由來不羨瓦松高。 菊花 元稹 秋叢繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊， 此花開盡更無花。 　　1．這三首詩分別表達了什么意旨？ 答： 2．這三首詩各具個性，你最喜歡哪一首？為什么？ 答： ＊二、詩詞誦讀比賽。 同學們，我國是一個詩的國度，詩詞是我國文明中一顆璀燦的明珠。請按班級自主組織一場詩詞誦讀比賽。大家要設計好比賽辦法，比如可以按作者或題材分類進行，分別設置必答、搶答、自由發(fā)揮等環(huán)節(jié)，推選出主持人和評委，搞一場別開生面的比賽，如何？ ⊙輕松一刻 詠　

4、梅　詩 山園小梅 宋·林逋 眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。 早　梅 唐·齊己 萬木凍欲折，孤根暖獨回。 前村深雪里，昨夜一枝開。 風遞幽香出，禽窺素艷來。 明年如應律，先發(fā)映春臺。 雪　梅 宋·盧梅坡 梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 早　梅 唐·張謂 一樹寒梅白玉條，迥臨村旁傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未銷。 梅 宋·王安石 墻角數枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不

5、是雪 ，為有暗香來。 山驛梅花 唐·李群玉 生在幽崖獨無主，溪蘿澗鳥為儔侶。 行人陌上不留情，愁香空謝深山雨。 反其意用之 詩詞唱和中常?！胺雌湟庥弥保@就是求異思維。陸游筆下的梅花與毛澤東筆下的梅花表現(xiàn)出不同的品格。 李商隱有兩句詩“夕陽無限好，只是近黃昏”，詩中流露出惆悵悲觀的情緒。朱自清反其意而用之，曰：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏！” 梁啟超也盛贊“最是夕陽無限好,殘紅蒼莽接中原?！保ā度R園雜詠》）葉劍英則道：“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”。他們幾位卻能表現(xiàn)出老當益壯的曠達胸襟。你看，同一事物，在不同詩人的眼中，它們的含意各有千秋。后人往往能在

6、前人的基礎上翻出新意來，他們靠的就是一種敢于求異創(chuàng)新的精神。 “近墨者黑”是一種看法，“近墨者未必黑”又是一種看法。就拿雪來說，雪花潔白無瑕，多數人喜歡它，毛澤東就對雪情有獨鐘。但偏偏有人不喜歡，認為雪花掩蓋了人世間的齷齪，唐代詩人高駢《對雪》中就有一句“蓋盡人間惡路歧”。 同學們，我們是最富創(chuàng)造力的一代，只要你換個角度看，你會發(fā)現(xiàn)原來天地是那么寬廣。找一些詩句、成語、前人的定論，然后提出與前人不同的看法，試一試，怎么樣？ 參考答案 第10課　 毛澤東詞兩首 ⊙收獲平臺 一、1．“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；梅花凌寒綻放，我喜歡它的頑強堅毅和自強不息。2．“零落成泥碾作塵，

7、只有香如故”；梅花即使凋落還保持余香，我喜歡它那身處困境卻能堅守節(jié)操、矢志不移的高貴品格。3．“數風流人物，還看今朝”；我喜歡詩中傳達出的那種當家作主、豪邁自信的氣概。 二、陸詞用“驛外”“斷橋”“黃昏”“風”“雨”等意象，構成一種離愁、落寞、險惡的意境，寄托詩人身處險惡依然堅守節(jié)操的心志。毛詞用“風雨”“飛雪”“懸崖”“冰”“山花”等意象，也寫出了惡劣環(huán)境，但由于突出了春意，就沒有了寂寞愁苦之情，反而多了挺拔向上、樂觀自豪的氣概。 三、示例：用一“頓”字，強調黃河上下一下子失去波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍、河水結冰之速。 ＊四、《沁園春·雪》與《減字木蘭花·廣昌路上》都描寫了雪景，都有

8、雄壯的氣勢，豪放的風格。前者借景抒懷，贊美祖國山河的壯麗，抒發(fā)詩人的豪情壯志；后者是寫景敘事，描寫行軍的一個場景，表現(xiàn)工農紅軍一往無前的戰(zhàn)斗氣概。前者寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想像；后者寫的是南國雪景，雖有氣勢而難與前者相比，只是展現(xiàn)眼前的實景。 ⊙發(fā)展空間 一、鄭詩贊美的是菊花獨具秋香和不慕高位、超凡脫俗的高潔氣質；元詩表達對菊花的偏愛及其原因，贊美的是菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格；黃詩贊賞菊花傲寒開放的頑強，又為他們的命運而不平，表達詩人立志改變他們處境的遠大志向。 2．喜歡鄭詩可從菊花的品格和對比手法入手說明；喜歡元詩可從詩的立意新穎自然、不落俗套入手說明；喜歡黃詩可從豪壯的風格和全新的思想境界入手說明。 ＊二、略。