重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校七年級生物上冊 第二單元 第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 新人教版

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1、觀察植物細(xì)胞 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1．學(xué)會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片。 2．初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 3．體會“膽大心細(xì)”是順利實驗的必備素質(zhì)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。 4．在老師的指導(dǎo)下嘗試改革實驗，意識到實驗方法是可以發(fā)展變化的，增強學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 【重點難點】 1．制作臨時裝片，歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 2．以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，成功地制作臨時裝片（“膽大心細(xì)”是成就一切實驗的素質(zhì)）以實事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖（尊重事實是生物繪圖的前提）。 【知識導(dǎo)學(xué)】 一、溫故知新： 1．復(fù)習(xí)上節(jié)課“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

2、的臨時裝片”的基本方法和步驟以及注意事項（為本節(jié)課自己動手制作裝片做好準(zhǔn)備） 二、自主學(xué)習(xí)： 1．練習(xí)制作臨時裝片 ： 教師課前準(zhǔn)備要觀察的材料供學(xué)生選擇：洋蔥、黃瓜、番茄。 各小組自行選擇一種材料及相應(yīng)的染液和方法，練習(xí)制作臨時裝片。因所選的材料不同，實驗的方法略有不同，故同組同學(xué)應(yīng)互相幫助，教師及時指導(dǎo)。 注意以下事項： （1）用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉均勻涂抹在載玻片的水滴中。 （刮取少許便于觀察，均勻涂抹避免細(xì)胞太多、太厚引起重疊） （2）染色便于觀察無色的結(jié)構(gòu)，而番茄果肉是橙紅色的，黃瓜果肉是淺綠色的，不需要染色就可以觀察；染色劑會影響生物細(xì)胞的活性。 2．在低倍

3、鏡下觀察制成的裝片。（在此步驟中，應(yīng)嚴(yán)格按照顯微鏡的使用步驟進(jìn)行） 3．根據(jù)自己觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，畫法和注意事項請看教材44頁 畫好后小組同學(xué)之間互相交換，評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 3．通過以上的實驗，你是否能列舉出植物細(xì)胞主要具有哪些結(jié)構(gòu)？它們的作用分別是什么？ 分析、交流，得出結(jié)論：植物細(xì)胞主要具有以下基本相同的結(jié)構(gòu)： （1）細(xì)胞壁：起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。 （2）細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，也具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。 （3）細(xì)胞核：是遺傳信息庫。 （4）細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡、線粒體等多種細(xì)胞器；液泡中有細(xì)胞液，能夠溶解糖、酸

4、等多種營養(yǎng)物質(zhì)。 （5）葉綠體：在植物進(jìn)行光合作用時起重要作用。 【知識小結(jié)】 1．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體。 2．植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，相互調(diào)配，共同完成細(xì)胞的生命活動。 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 1．下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，步驟②和④滴加的液體分別是（ ）。 A．清水、清水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．碘液、碘液 2．蘋果營養(yǎng)豐富，又脆又甜。帶甜味的物質(zhì)主要存在于蘋果細(xì)胞的（ ） A．液泡? ??? B．細(xì)胞質(zhì)?? ? C．細(xì)胞

5、壁??? D．葉綠體3．對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是（ ） A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜 【能力提高】 1．細(xì)胞液是指下列哪種結(jié)構(gòu)中的液體（　 ） A．細(xì)胞質(zhì) B．液泡 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞任何部分液體的總稱 2．“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的（ ） A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡 3．繪細(xì)胞圖時，應(yīng)該用的鉛筆，圖中比較暗的地方，用來表示。 字要盡量注在圖的側(cè)。用尺子引出水平的指引線，然后注字。在圖的下方寫上 。 【作業(yè)】 教材第46頁的第3、4題。 【總結(jié)反思】