《河北省圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 2.1.3 動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省圍場滿族蒙古族自治縣半截塔鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 2.1.3 動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.1.3動(dòng)物細(xì)胞
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法 2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、制作并觀察動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片 2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、制作并觀察動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片
導(dǎo)學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生積累
學(xué)習(xí)目標(biāo)一： 制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法自主學(xué)習(xí)：閱讀P47“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”完成
1、制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：（每步用一個(gè)字概括）
（1） ： 用潔凈的紗布把???????? ???和 ??? ??????擦拭干凈
（2） ：在載玻片的中央滴一滴?????????????
（3） ：用消毒牙簽在自己
2、漱凈的口腔???????????上輕輕地??????????????幾下。
（4） ：把牙簽上附有???????????????的一端，放在載玻片上的???????中????????
??????????幾下
（5） ：用鑷子夾起??????????????，使它的一邊先接觸?????????????????????的水滴，然后????????????????????地蓋在水滴上。
（6） ：在蓋玻片的一側(cè)滴加?????????????，用???????????????????從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部
2、制作并觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
3、
【思考與討論】1、完成P47討論1-3 2、用口腔上皮細(xì)胞制作的臨時(shí)標(biāo)本是涂片嗎？
3、制作動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片異同點(diǎn)？
【課堂展示】我們小組認(rèn)為第1題的答案應(yīng)該是_____，……。討論后存在的疑惑是____
【課堂練習(xí)】1、右圖是顯微鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一個(gè)視野，視野有細(xì)胞、氣泡、雜質(zhì)。
（1）圖中①、②、③分別是 、 、
（2）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片時(shí)該物能移動(dòng)，則該物為
（3）如果視野內(nèi)③過多，而玻片是清潔干凈的，原因是在刮取口腔上皮細(xì)胞前
4、
（4）如何避免出現(xiàn)氣泡？
（5）在顯微鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)，視野應(yīng)該調(diào)亮一些，還是稍暗一些？ ；調(diào)節(jié)的方法是
學(xué)習(xí)目標(biāo)二：動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
【自主學(xué)習(xí)1】閱讀教材P47口腔上皮細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖完成
1、動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括 _______________、 _______________和 _______________
【自主學(xué)習(xí)2】對比P45“植物細(xì)胞模式圖”和P47“動(dòng)物細(xì)胞模式圖完成”
1、列表比較動(dòng)植物細(xì)胞（請?jiān)谟?/p>
5、的結(jié)構(gòu)內(nèi)填“√”，“×”）
細(xì)胞壁
細(xì)胞膜
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞核
線粒體
葉綠體
液泡
植物細(xì)胞
動(dòng)物細(xì)胞
【思考與討論】1、植物細(xì)胞特有結(jié)構(gòu)有 _______________ ______________
2、如何區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞？
【課堂展示】我們小組認(rèn)為第1題的答案應(yīng)該是_____，……。討論后存在的疑惑是____
【課堂練習(xí)】1、據(jù)動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖完成：
（1）圖 是植物細(xì)胞模式圖，圖
6、 是動(dòng)物細(xì)胞模式圖，判斷的依據(jù)是甲比乙多
（填字母）。制作甲細(xì)胞臨時(shí)標(biāo)本時(shí)在載玻片上應(yīng)滴 ；而制作乙臨時(shí)標(biāo)本應(yīng)滴 ；甲在光學(xué)顯微鏡下不容易觀察到的結(jié)構(gòu)是
（2）如圖甲為植物根細(xì)胞，則圖甲多畫出的結(jié)構(gòu)是 ；若去掉圖甲中，則甲細(xì)胞的形狀會發(fā)生改變，說明細(xì)胞壁起 和 作用。
（3）制作甲、乙細(xì)胞臨時(shí)裝片染色時(shí)所用試劑都是 ，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是
（4）成熟植物細(xì)胞的 中含細(xì)胞液、色素、酸味、甜味等。
（5）動(dòng)、植物細(xì)胞都
7、有的結(jié)構(gòu)是 、 、 和 ，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 、 和 。
（6）環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于周圍污水的含量，這與圖中有關(guān) 。
學(xué)習(xí)流程：
仔細(xì)閱讀課本46-48頁，完成→完成“預(yù)習(xí)檢測”（10分鐘）→完成
“自主學(xué)習(xí)，合作探究”（10分鐘）→完成
“展示交流”（5分鐘）→完成
“展示創(chuàng)新”（5分鐘）→完成
課堂檢測”（5分鐘）
→完成
“資料分析”（3分鐘）→小展示(2分鐘)→點(diǎn)評
師生反思：
領(lǐng)導(dǎo)簽批;
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