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1、Unit 1 How tall are you
第六課時
教學(xué)目標
1.能歸納總結(jié)比較級的構(gòu)成規(guī)則并大聲讀出單詞。
2.能找出Story time中的比較級單詞。
3.完成Let's check 的聽力練習(xí)并能寫出含有比較級的句子。
4.讀懂Story time并進行簡單的角色表演。
教學(xué)重點
1.掌握形容詞比較級的構(gòu)成規(guī)則。
2.完成Let's check 的聽力練習(xí)。
3.會運用形容詞的比較級寫句子。
教學(xué)難點
總結(jié)形容詞比較級變化規(guī)則,了解比較級發(fā)音規(guī)則。
教學(xué)準備
教師準備:
1.與本單元相關(guān)的單詞卡片。
2.與本課時相關(guān)的課件。
學(xué)生準備
2、:
本單元所有單詞卡片。
教學(xué)方法
1.聽說領(lǐng)先法
教師播放Let's check 部分的聽力,同學(xué)先聽,然后利用暫停鍵跟讀,最后,讓同學(xué)邊聽邊寫出對應(yīng)的句子。不斷提高學(xué)生的聽力水平和書寫句子的能力。
2.角色表演教學(xué)法
學(xué)生分段表演Story time 中的小對話,體會英語的樂趣。
3.合作學(xué)習(xí)法
教師把班級按自然桌分成四人一組,合作完成Let's wrap it up并歸納形容詞比較級的構(gòu)成方法,同時,要求學(xué)生大聲讀出對應(yīng)的比較級單詞,掌握發(fā)音規(guī)則。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.原形比較級對對碰
把學(xué)生分為兩組,一組說形容詞原級,另一組說比較級形
3、式?；蛘呖梢赃M行競賽,如教師說原形,其他同學(xué)快速說出比較級形式,或者反過來練習(xí),然后再由學(xué)生來代替教師做這個活動。
2.擊鼓傳單詞
教師準備一面小鼓,一邊敲一邊讓學(xué)生們拿著單詞一個個傳遞下去,邊傳邊說這個單詞,鼓聲停,傳到圖片的同學(xué)必須用該單詞造句。
Step 2: Presentation
Let's check
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本部分圖片,猜測每幅圖片要表達的意思。
2.教師播放錄音,學(xué)生聽錄音并勾出所聽到的圖片,然后檢查糾錯。
3.教師再次播放錄音,學(xué)生聽錄音并回答問題。
Let's wrap it up
1.教師出示三個不同類的形容詞及比較級:tall—talle
4、r, thin—thinner, heavy—heavier,學(xué)生討論三個單詞的變化規(guī)則:一般情況,在詞尾加-er;重讀閉音節(jié)單詞,雙寫最后一個輔音字母再加-er;以輔音字母加y結(jié)尾的單詞,變y為i,再加-er。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)生用書第10頁本部分練習(xí)題,并核對答案。
Step 3: Practice
1.Group work
學(xué)生以小組為單位總結(jié)“how”開頭的特殊疑問詞,如:how many, how much, how heavy, how tall等,然后學(xué)生分別造句。
2.情景劇表演
學(xué)生根據(jù)已造句子,設(shè)計一定的場景,編出對話并表演。教師選出一兩組學(xué)生在班內(nèi)表演。
5、
3.課后練08頁第四題。
Step 4: Extension
Story time
1.教師問: Do you like playing football? 學(xué)生回答后,教師出示球門、守門員圖片,學(xué)生根據(jù)圖片理解新詞匯:goal, goalkeeper,然后引出故事。
2.教師展示故事圖片,學(xué)生看圖片讀句子,教師講解生詞:reach, teamwork, excellent, happen的意思,并講解故事大意。
3.教師播放視頻文件,學(xué)生聽錄音,理解故事。
4.Retell the story. 教師出示故事圖片,與學(xué)生一起復(fù)述故事。
5.Act it out. 學(xué)生分組表
6、演故事。
6.學(xué)生說說有哪些收獲。給學(xué)生講解teamwork的含義,增加學(xué)生的知識量,并進行情感教育。
Step 5: Sum-up
師生一起回顧本單元所學(xué)單詞、句型、語法等。
Step 6: Homework
課后練09頁第七題。
板書設(shè)計
Unit 1 How tall are you?
形容詞比較級的變化規(guī)則:
1.一般情況: _________________ reach, teamwork,
2.重讀閉音節(jié)單詞: _________________ excellent, happe
7、n
3.以輔音加y結(jié)尾的單詞: _________________
與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題
1.catch 抓住;reach 達到,延伸到
2.寫出下列單詞的比較級。
(1)big ________ (2)thin ________
(3)heavy ________ (4)low ________
(5)long ________ (6)short ________
(7)fine ________ (8)many ________
(9)strong ________ (10)good ________
3.選用里的相關(guān)習(xí)題。
教學(xué)反思
預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,為孩子今后學(xué)習(xí)英語奠定一定的基礎(chǔ)。因此,教師要提倡孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。本課時采用合作教學(xué)法,讓學(xué)生們總結(jié)形容詞比較級的構(gòu)詞規(guī)則,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生自己動腦去總結(jié)知識點,效果要比老師直接給好多了。因此,教師應(yīng)該讓學(xué)生的思維動起來,讓他們?nèi)ニ伎?、去探究?
六年級下冊英語教案-Unit 1 How tall are you第六課時人教（PEP)(2014秋）
