《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第四章 第2節(jié)《血流的管道——血管》講學(xué)稿（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第四章 第2節(jié)《血流的管道——血管》講學(xué)稿（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元 第四章 第2節(jié)《血流的管道——血管》講學(xué)稿
模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立完成）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：通過閱讀課本，初步認(rèn)識(shí)三種血管及它們的結(jié)構(gòu)和功能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
隨堂筆記
齊讀課本P56---P59頁，并完成下列練習(xí)。（用時(shí)20分鐘）
比較三種血管
比較內(nèi)容
動(dòng)脈
靜脈
毛細(xì)血管
血管壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
管內(nèi)血液流動(dòng)的速度
在身體內(nèi)的的位置
一般分面較深，多數(shù)看不到也摸不著，但有少數(shù)分布較淺（頸部、腕部）
有些分布較深，有些分布較淺（手腳上的“青筋”即靜脈）
數(shù)量極大，分布廣泛，遍布全身各處的組織中
定義
（主要功能）
2、
1、動(dòng)脈和靜脈是按血流方向來分類的，與血管內(nèi)流動(dòng)的血液無關(guān)。
?動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部分的血管。
?靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管。
模塊二：交流研討（小組合作、展示、點(diǎn)評(píng)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1、了解血管的類型以及特點(diǎn)。2、進(jìn)一步了解動(dòng)脈、靜脈結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。
研討內(nèi)容
隨堂筆記
組內(nèi)進(jìn)行分組討論，然后抽簽展示。（用時(shí)35分鐘）
【小組研討內(nèi)容】
1、 課本P56的實(shí)驗(yàn)，完成討論的問題。
2、當(dāng)你摸腕部或頸部時(shí)你會(huì)感受到動(dòng)脈的搏動(dòng)-----這種血管的跳動(dòng)叫脈搏，你身上的所有血管都能感受到這種跳動(dòng)嗎？同學(xué)上體育課時(shí)，隨
3、著運(yùn)動(dòng)劇烈程度的增加，脈搏會(huì)有什么變化？
3、在輸血或輸液時(shí)，你知道這時(shí)針刺入的是什么血管嗎？為什么要將針刺入部位的上方（近心端）先用膠皮管捆扎起來？請(qǐng)解釋這樣做的理由。
2、毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和靜脈的血管，數(shù)量大、分布廣，由于管腔內(nèi)徑只有8-10微米，紅細(xì)胞只能單行通過，血流速度最慢，管壁非常薄，由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞之間充分進(jìn)行物質(zhì)交換。
模塊三：練習(xí)訓(xùn)練
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：知識(shí)歸納 （用時(shí)5分鐘）
隨堂筆記
2、右圖為圖為三種血管關(guān)系示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題。
（1） 寫出圖中標(biāo)號(hào)所示血管名稱：① ② ③
（2）血液在標(biāo)號(hào) 處流動(dòng)最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈單行通過，該血管管壁只由 扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)便于 與 進(jìn)行物質(zhì)交換。
、
學(xué)習(xí)反思：( 聰明的你， 一定記得本節(jié)課學(xué)了什么，還有哪些疑問呢？）
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