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1、先天性行為和學習行為
教學重點
區(qū)分動物的先天性行為和學習行為以及對一些動物行為的判斷
教學難點
探究實驗材料準備及操作過程
課
時
目
標
1．區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義
2運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因
3.通過學習使學生更親近大自然，親近動物，增強熱愛動物的情感
教 學 過 程
一、預習導學
1．下列動物行為中屬于先天性行為的是 （ ）
A．蚯蚓熟練的走迷宮 B。大山雀偷飲奶瓶中的牛奶
C．小鳥在池塘邊喂養(yǎng)小金魚 D。成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉
2、2.下列關(guān)于動物“嘗試與錯誤”是說法中，正確的是（ ）
A．體形小的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)多于體形大的動物
B。動物越高等“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
C．“嘗試與錯誤”是常見的先天性行為
D。嘗試與錯誤”的次數(shù)多少之與刺激強度有關(guān)
3.下列屬于先天性行為的是 （ ）
A．螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏
B．狗辨主人、尺*擬態(tài)、鸚鵡學話
C．大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥
D．貓捉老鼠、黃牛犁地、老馬識途
二、課堂學習：
（一）導入
（二）檢查預習情況：
教 學 過 程
（三）師生共同討論下列問題
1.什么是先天性行為
3、？什么是學習行為？
2.對此分析資料1和資料2，先天性行為和學習行為對動物維
持生存的意義有什么不同 ？
3. 對此分析資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？
4．不同動物的學習能力有差別嗎？學習行為有遺傳因素的作用
嗎？
5.為什么要從菜青蟲的卵開始進行隔離飼養(yǎng)呢？
6.怎樣對菜青蟲的卵進行隔離飼養(yǎng)呢？
教 學 過 程
7.用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子或濾紙局限選擇？
8.你在飼養(yǎng)菜青蟲的過程中有什么體會？
4、
8．不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣說明了什么？
（四）小結(jié)
類別 先天性行為 學習行為
形成
適應特征
意義
（五）作業(yè)
1.下列幾種動物的行為中，屬于學習行為的是（ ）
A．大雁的遷徙 B.蜘蛛結(jié)網(wǎng) C.蜜蜂采蜜 D.山雀偷飲牛奶
2.動物的行為根據(jù)功能不同，可劃分為多種類型，如 行為 行
為 行為
5、 行為等。
3.下面是菜青蟲的取食行為的他不就實驗，請回答問題：
（1）菜粉蝶是菜青蟲的
作 業(yè) 題
（2）探究菜青蟲總是取食+采花科植物的行為是否屬于先天性
行為。
①你的假設(shè)是
②尋找有菜青蟲卵的葉片
③找到菜青蟲卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)
，從卵開始隔離的目的是檢驗菜青蟲的某些行為究竟是
，后天學習的行為。
④準備幾種+采花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片為乙
組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組葉是
組，對照組葉是 組。
⑤最可能的結(jié)論是
寫出本節(jié)課知識網(wǎng)絡(luò)：
本節(jié)課學完后你還有哪些疑問請一定去問老師或同學：
你認為本節(jié)課老師還需要做哪些改進：
請家長檢查學生預習情況并簽字（有何建議）：
山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學八年級生物上冊 先天性行為和學習行為學案（無答案） 新人教版
