山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)案（無答案） （新版）新人教版

《山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)案（無答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的熱愛之情。 2.培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：①說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 ②初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：①試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。 ②能引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而注意保護(hù)生物資源。 三、教學(xué)方法：合作探究與講授相結(jié)合 四、課時(shí)安排：1課時(shí) 五、課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生：確定調(diào)查路線，筆 2.教師：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍，并查找相關(guān)資料，了解要調(diào)查生物狀況。設(shè)計(jì)調(diào)查表。

2、 六、學(xué)習(xí)過程： （一）導(dǎo)入新課 每天與我們朝夕相處的生物有哪些？（同學(xué)們回答）看來我們的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我們，可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來當(dāng)一次“小科學(xué)家”調(diào)查一下我們身邊的生物? （二）講授新課 1.調(diào)查? （1）問題引導(dǎo)??自主探究? 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第9頁第2段方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決：? ①什么是調(diào)查？請(qǐng)舉例說明哪些可以用調(diào)查方法? ②調(diào)查的一般方法有哪些？ ③調(diào)查范圍太大時(shí)，怎么辦？? ④若要調(diào)查本班同學(xué)的平均身高，怎樣調(diào)查既節(jié)省時(shí)間又比較

3、準(zhǔn)確？? （2）展示交流??釋疑解惑? ①選兩個(gè)小組展示學(xué)習(xí)成果，其他小組補(bǔ)充，并提出你們的疑點(diǎn)？ ②釋疑解惑一：舉例如：調(diào)查我國的森林資源、調(diào)查人口、調(diào)查我們班的視力、調(diào)查我校中學(xué)生的心理健康狀況、調(diào)查留守兒童的心理狀況等等。? ③釋疑解惑二:范圍太大時(shí)，要設(shè)計(jì)好調(diào)查路線（如調(diào)查校園生物）和選好樣本(如調(diào)查種子的發(fā)芽率)很關(guān)鍵。否則調(diào)查慢、不能反映整體情況。? （3）視野拓展??感悟提升? 假如要調(diào)查全國初一年級(jí)學(xué)生的平均身高，如何開展調(diào)查？?教師總結(jié)：? ①選取樣本要準(zhǔn)確，能反映整體的情況。 ②調(diào)查

4、活動(dòng)一定要落在實(shí)處，小組內(nèi)成員要合理分工，密切配合，事先設(shè)計(jì)好調(diào)查方案和調(diào)查表是非常重要的，這有利于自己按表行事，避免盲目。? 2.調(diào)查校園內(nèi)的生物種類 （1）問題引導(dǎo)自主探究? 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本8、9頁，嘗試解決下列問題： ①調(diào)查的目的是什么？ ②調(diào)查步驟分哪幾步？ ③調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些？? ④拿出課前布置的調(diào)查校園內(nèi)的生物種類進(jìn)行歸類整理。 ⑤歸類對(duì)認(rèn)識(shí)生物有什么意義？? （2）展示交流??釋疑解惑? ①每一小組展示的問題：你們小組調(diào)查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？

5、分多少類?各多少種？每類選1—2種生物說說他們的生活環(huán)境？? ②說一說你在調(diào)查中遇到了哪些困難，你是如何克服的？ ③根據(jù)交流情況小組內(nèi)互評(píng)，教師也作出評(píng)論。 （3）視野拓展??感悟提升 ①調(diào)查中你又想到了哪些問題?? ②思考如何書寫調(diào)查報(bào)告？結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。? ③談一談你在調(diào)查中的收獲。? （三）鞏固練習(xí)??檢測(cè)反饋? 1、下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（????）? A、第六次全國人口普查 B、海底珊瑚礁成分的測(cè)定 ? C、優(yōu)良作物品種的培育? D、光照對(duì)植物生活

6、的影響? 2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物，動(dòng)物他所采取的分類依據(jù)是（????）? A、生物用途????? ?B、生活環(huán)境??????? C、比大小多少??????D、形態(tài)結(jié)構(gòu)? （四）歸納小結(jié)：關(guān)愛生物的同時(shí)要保護(hù)他們的生存環(huán)境更為重要? （五）板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 1.調(diào)查的概念 科學(xué)研究中進(jìn)行實(shí)地?cái)?shù)據(jù)收集和資料證實(shí)所采用的一套方法。 2.調(diào)查的一般步驟 （1）明確調(diào)查目的和對(duì)象。 （2）準(zhǔn)備調(diào)查工具。 （3）制定合理的調(diào)查方案。 （4）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。 （六）作業(yè)安排： 1.寫一份調(diào)查后的感想。 2.調(diào)查全班同學(xué)身高、體重算出平均值，其它班級(jí)或?qū)W校學(xué)生相比 七、課后反思： 本節(jié)的調(diào)查活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)后的第一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和參與的積極性，但缺乏必要的知識(shí)、方法與能力，因此需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，保證學(xué)生順利的完成調(diào)查活動(dòng)。