《山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級生物上冊 認識生物的多樣性學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級生物上冊 認識生物的多樣性學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、認識生物的多樣性
教學(xué)重點
認識生物多樣性的三個層次，理解基因的多樣性
教學(xué)難點
認識生物多樣性的三個層次及它們之間的關(guān)系，理解基因的多樣性
課
時
目
標(biāo)
1. 領(lǐng)會生物多樣性的含義，能列舉出生物多樣性的三個層次，并概述它們之
間的關(guān)系。
2.要求學(xué)生對我國生物多樣性的豐富性和獨特性有初步認識。
3.指導(dǎo)學(xué)生分析資料，培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。
教 學(xué) 過 程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.生物的多樣性是指 （ ）
①生物數(shù)量的多樣性 ②種類的多樣性 ③基因的多樣性 ④生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
A．①②③ B. ②③④ C. ①③④
2、D. ①②④
2.下列有關(guān)基因的多樣性的敘述中錯誤的是（ ）
A. 每種生物所有個體的全部基因構(gòu)成基因庫
B. 基因庫越豐富，生物物種的特征九越多
C. 每種生物都是一個基因庫
D. 一只狗的全部基因是一個基因庫
3.關(guān)于我國生物多樣性的敘述中錯誤的是（ ）
A. 我國是動物種類最豐富的國家之一
B. 我國是世界上裸子植物最豐富的國家，享有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美譽
C. 我國是世界上生物數(shù)量最多的國家
D. 我國的魚類、鳥類、哺乳類的種數(shù)搜位于世界是前列
二、課堂教學(xué)：
（一）導(dǎo)入
教 學(xué) 過 程
（二）學(xué)習(xí)新課，發(fā)現(xiàn)第
3、90頁上的資料回答下：
1.在動物和植物中，除上表所列出的類群外，還有哪些類群？
除動物和植物外，你還知道哪些生物類群？
2.在表格中，我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高？哪一
類相對較少？試計算我國上述幾種生物類群總種數(shù)占世界在百
分比。
3.通過對以上資料的分析，你認為我國是生物多樣性具有怎樣的
特點？
4.是什么原因造成不同生物間的同種生物不同個體的差異？舉例
說明基因多樣性的意義及基因多樣性減少的危害性。
教 學(xué) 過 程
5.舉例說明我國有
4、哪些類型的生態(tài)系統(tǒng)？
6.分析生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次之間的關(guān)系。
（三）課堂小結(jié)：
生物多樣性的三個層次： 1.
2.
3.
（四）鞏固練習(xí)
1.生物多樣性的根本原因是（ ）
A.基因的多樣性 B. 染色體的多樣性
C. DNA的多樣性 D. 細胞核的多樣性
2
5、.下列我國哪類動物的種數(shù)在世界已知動物種數(shù)中占有的百分比最大（ ）
A. 哺乳動物 B. 鳥類 C. 爬行類 D. 魚類
3.下列關(guān)于我國生物多樣性的說法不正確的是（ ）
A. 生物資源豐富
B. 珍稀動物種類繁多
C. 生物多樣性面臨的形式嚴(yán)峻
D. 我國地大物博，生物多樣性豐富，可任意采用
作 業(yè) 題
4.關(guān)于生物多樣性三個層次之間的關(guān)系敘述不正確的是（ ）
生物圈中的每種生物都可構(gòu)成一個基因庫
B. 每個生態(tài)系統(tǒng)中包含多種基因庫
C. 生物種類多樣性的變化不會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡
D. 生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會影響生物的種類多樣性和基因的多樣
性
5.一個物種一旦滅絕，人類將永遠失去（ ）
A. 一個營養(yǎng)級 B. 一個基因庫
C. 一個生態(tài)系統(tǒng) D. 一種有益動物
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你認為本節(jié)課老師還需要做哪些改進：
請家長檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并簽字（有何建議）：
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