山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省巨野縣董官屯鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 教學(xué)重點(diǎn) 嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)觀察、思考，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù) 課 時(shí) 目 標(biāo) 1．掌握生物分類的必要性，生物分類的概念和依據(jù) 2．嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類 3．列舉生物的主要類群 4．培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、比較、分析、判斷和逆向思維的能力 教 學(xué) 過(guò) 程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.某學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行野外生存訓(xùn)練，在森林中分頭尋找食物，請(qǐng)將同學(xué)們尋找 的食物與其所屬的生物類群用短線連起來(lái) ①蘑菇 a被子植物 ②蕨的嫩葉

2、 b裸子植物 ③獼猴桃 c蕨類植物 ④松子 d藻類植物 ⑤地木耳（念珠藻） e真菌 3.香蕉樹、蘋果樹等植物分類的主要依據(jù)是花和果實(shí)，原因時(shí)（ ） A. 花和果實(shí)容易采集和制作標(biāo)本 B. 花和果實(shí)的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定 C. 花和果實(shí)的遺傳物質(zhì)完整 D. 花和果實(shí)色彩鮮艷、容易分辨 3.蝙蝠和貓頭鷹都適于飛翔，且都善于在夜間出來(lái)活動(dòng)，但它們卻不屬于同類動(dòng) 物，區(qū)別它們的主要依據(jù)是（ ）

3、A..背部有無(wú)脊柱 B. 是否用肺呼吸 C. 胎生還是卵生 D. 體溫是否恒定 二、課堂學(xué)習(xí)： （一）導(dǎo)入 教 學(xué) 過(guò) 程 （二）檢查預(yù)習(xí)情況 （三）師生共同討論下列問(wèn)題 1.什么是生物分類？分類的依據(jù)是什么？基本單位是什么？ 2.P81頁(yè)“”閱讀觀察后回答. （1）上述圖片中的植物分別屬于A、B、C、D、E、F中的那 類植物？ （2）上述A、B、C、D、E、F 各類植物屬于同意類等級(jí)嗎？ （3）有種子的植物可以分為哪些類群？無(wú)種子的植物可以分為 哪些類群？ （4

4、）你能否把上上述植物的所屬類群按一定順序排列？ （5）通過(guò)上面的資料分析，你認(rèn)為植物的分類考慮了植物的哪 些特點(diǎn)？ 教 學(xué) 過(guò) 程 3.P82頁(yè)“觀察與思考”中的圖片，討論回答： （1）這幾種動(dòng)物若分為兩組，它們分別是上面動(dòng)物，每組里有哪些動(dòng)物？ （2）將每組中的動(dòng)物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類有哪些動(dòng)物？ （3）你能仿照植物分類將這十一種動(dòng)物列入表中相應(yīng)的位置嗎？ （4）請(qǐng)把不同的動(dòng)物類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)。

5、 4.利用所學(xué)知識(shí)嘗試對(duì)海帶、蕨類、河蚌、蚯蚓、雪松、兔子、鯽魚、蝗蟲、 桃樹、山雀、葫蘆*等生物以表解的形式進(jìn)行分類。 （四）小結(jié)（略） （五）作業(yè) 作 業(yè) 題 1.動(dòng)物分類的主要依據(jù)是（ ） A.生活習(xí)性 B.地理分布 C.細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.形態(tài)特征 2.將下列動(dòng)物進(jìn)行分類，填入下表內(nèi)：海馬、鯨、娃娃魚、蛇、 蝙蝠、墨斗魚、蜻蜓、珊瑚蟲、企鵝、丹頂鶴、鴕鳥、白鰭豚、 蜥蜴、揚(yáng)子鱷、金絲猴、金魚 C.潮濕的背陰的朽木推旁 D.干燥的朽木上 無(wú)脊椎動(dòng)物 脊 椎 動(dòng) 物 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類 墨斗魚 海馬 寫出本節(jié)課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 本節(jié)課學(xué)完后你還有哪些疑問(wèn)請(qǐng)一定去問(wèn)老師或同學(xué)： 你認(rèn)為本節(jié)課老師還需要做哪些改進(jìn)： 請(qǐng)家長(zhǎng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并簽字（有何建議）：