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1、細胞核是遺傳信息庫
教學目標
??? ①學生能夠說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
??? ②嘗試描述染色體、DNA和基因的關系，并能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
??? ③學生通過資料分析和模擬制作等活動，闡明遺傳信息儲存在細胞核中，從而培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高思維能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達能力以及模擬制作的能力等。
??? ④學生在學習本節(jié)的過程中，產(chǎn)生珍愛生命的思想感情。
??? 重點和難點
??? 學生運用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲存在細胞核中，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，這是本節(jié)的重點和難點。?
????教學方法：討論分析法
教學設計
學習內(nèi)
2、容
學生活動
教師活動
一、學生交流收集到的有關克隆的信息。
交流匯報收集到的有關克隆的信息。
對學生收集到的資料進行積極地評價。
二、遺傳信息在細胞核中
1．資料分析：小羊多莉的身世。
結(jié)論：遺傳信息儲存在細胞核中。
2．遺傳信息的多樣性。
結(jié)論：細胞核是遺傳信息庫。
觀看“小羊多莉的身世”課件，經(jīng)過思考提出有關問題。小組內(nèi)進行資料分析后在全班交流結(jié)果（學生互評）。觀察教師模擬制作的一條信息載體。
利用教師準備好的卡片模擬遺傳信息的組成。
演示“小羊多莉的身世”的課件，鼓勵學生針對觀察到的現(xiàn)象提出問題。組織分析活動并適時評價。板書小結(jié)。示范制作一條信息載體。組
3、織和幫助學生利用教師準備好的卡片摸擬遺傳信息的組成。
三、細胞核中有儲存遺傳信息的物質(zhì)——DNA
1．結(jié)構(gòu)
2．基因
列舉身邊的信息及其存在的載體；
觀察DNA的結(jié)構(gòu)；
認同DNA是遺傳信息的載體。
在學生交流的過程中進行調(diào)控，最后小結(jié)信息的多樣性取決于“字母”的不同組合方式。板書細胞核是遺傳信息庫。
四、DNA和蛋白質(zhì)組成
染色體?
觀察染色體的形態(tài)；
大致了解三者的關系；
列舉由于染色體異常而導致的疾病的例子。
分析染色體的作用。?
引導舉例：信息的存在及其載體；導入DNA；演示“DNA分子片段”課件；鞏固遺傳信息存在于DNA上。演示“染色體”課件；常識性介紹染色體的形態(tài)；列舉由于染色體異常而導致的疾病的例子；引導分析染色體的作用。
人教版七年級生物上冊 細胞核是遺傳信息庫
