廣西梧州市蒙山縣第二中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《廣西梧州市蒙山縣第二中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西梧州市蒙山縣第二中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因 2、簡(jiǎn)述《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容，初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義 難點(diǎn)：資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 自主學(xué)習(xí)（閱讀課文，從課文中找出下列問(wèn)題的答案并劃出來(lái)，認(rèn)真識(shí)記。） 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 1、根本原因：_______________嚴(yán)重阻礙了英國(guó)資本主義的發(fā)展。 2、時(shí)間：_____________ 3、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：_____________和_____________ 4、經(jīng)過(guò)

2、： ①1640年查理一世重開(kāi)議會(huì)，議員們要求限制限制國(guó)王的權(quán)力，揭開(kāi)了____________________________________。 ②_______年______________公開(kāi)挑起了內(nèi)戰(zhàn)。幾年后，議會(huì)軍隊(duì)打敗了國(guó)王軍隊(duì)。 ③1649年，宣判______________死刑，5月19日宣布英國(guó)為共和國(guó)。 ④1653年，___________擔(dān)任護(hù)國(guó)主，實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的政策。 ⑤1660年，____________王朝復(fù)辟。 ⑥_________年，發(fā)生宮廷政變，推翻了______________________。 迎立________

3、和_________為國(guó)王。 5、鞏固 《權(quán)利法案》的頒布 ①時(shí)間_____________ ②機(jī)構(gòu)________________ ③目的：_________________________________________________ ④內(nèi)容： ?? ⑤意義： 6、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義： 合作探究（群策群力，先獨(dú)立思考，然后小組交流并展示，注意解題的思路、方法，小結(jié)規(guī)律）： 閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題： 　　材料一 國(guó)王是法律的創(chuàng)造者，而非法律創(chuàng)造國(guó)王?！偃绯济裾J(rèn)為國(guó)王濫用權(quán)力，他們只能祈求上帝開(kāi)導(dǎo)國(guó)王，把他引到正確的道路

4、上去?！駹?zhēng)論上帝能做什么建無(wú)神論和瀆神的一樣，作為一個(gè)臣民去爭(zhēng)論國(guó)王能做什么，或者國(guó)王不能做這做那，也是僭越和高度的侮辱。 材料二 不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；同時(shí)，還規(guī)定國(guó)王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。 用一句話概括材料一的主要觀點(diǎn)，材料一最有可能是英國(guó)哪位國(guó)王的觀點(diǎn)。 材料二中的條款出自什么文獻(xiàn)？是由哪一個(gè)機(jī)構(gòu)在什么時(shí)間通過(guò)的？改文獻(xiàn)的頒布有什么歷史意義？ 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 1．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)于 ( ) 　　A．1840年 B．1540年 C．1640年 D．1642年 2．新興資產(chǎn)階級(jí)與新

5、貴族同國(guó)王展開(kāi)斗爭(zhēng)利用的是 ( ) 　　A．法律 B．議會(huì) C．示威 D．演說(shuō) 3．1649年被推上斷頭臺(tái)的英國(guó)國(guó)王是 ( ) 　　A．詹姆士一世 B．查理一世 　　C．詹姆士二世 D．查理二世 4．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，率領(lǐng)議會(huì)軍與王軍進(jìn)行斗爭(zhēng)的是 ( ) 　　A．斯特拉姆 B．皮姆 　　C．漢普頓 D．克倫威爾 5．英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展的原因不包括 ( ) 　 A．地理位置優(yōu)越 B．實(shí)行君主專制　C．進(jìn)行殖民掠奪 D．大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易 6．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志是　( ) A．蘇格蘭人民起義 B．光榮革命C．查理一世

6、召開(kāi)議會(huì) D．處死查理一世 7．《權(quán)利法案》的內(nèi)容不包括 ( ) 　 A．不經(jīng)允許國(guó)王不能征稅B．人生來(lái)是自由的，法律上是平等的 　 C．國(guó)王不能隨意廢除法律D．和平時(shí)期，國(guó)王不能維持常備軍 8．有人認(rèn)為英國(guó)“革命前是國(guó)王的議會(huì)，革命后是議會(huì)的國(guó)王”。這表明英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后確立了( ) A、君主專制 B、民主共和制 C、總統(tǒng)制 D、君主立憲制 9．從英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和反復(fù)性中，得出的啟示是( ) A、資產(chǎn)階級(jí)革命的條件不成熟 B、人民群眾沒(méi)有積極參加革命 C、封建勢(shì)力不如資本主義實(shí)力強(qiáng)大 D、新舊社會(huì)制度的更迭需要

7、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng) 10．確定英國(guó)為君主立憲制政體的法律文件是( ) A、《權(quán)利法案》 B、《人權(quán)宣言》 C、英國(guó)《憲法》 D、《獨(dú)立宣言》 11．國(guó)王雖是國(guó)家的象征，但卻不掌握國(guó)家的最高權(quán)力。這種政治制度的確立是哪一次革命的成果？( ) A、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D、俄國(guó)十月革命 【整理學(xué)案】（1.整理問(wèn)題：疑難問(wèn)題、錯(cuò)誤；2.整理知識(shí)要點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)、個(gè)性化的難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等知識(shí)的整理；3.生成性知識(shí)的整理：4.課堂交流中生成的知識(shí)；5.整理知識(shí)結(jié)構(gòu)：畫知識(shí)樹(shù)、知識(shí)綱目、知識(shí)圖表、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；6.總結(jié)學(xué)習(xí)方法和規(guī)律） 【教與學(xué)反思】