2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2 生物圈中的微生物（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）濟(jì)南版

《2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2 生物圈中的微生物（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2 生物圈中的微生物（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）濟(jì)南版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物圈中的微生物（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1、掌握細(xì)菌 真菌 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式、及與人類的關(guān)系 2、細(xì)菌、真菌在生物圈中的作用。 能力目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)提問(wèn)\引入 5分鐘 老師提問(wèn)節(jié)課所復(fù)習(xí)內(nèi)容《生物的分類方法》：1、生物分類的概念。 2、生物分類的方法。 3、生物分類的依據(jù)。 4生物分類的單位及生物間的親緣關(guān)系。 學(xué)生回憶、看書等，除老師個(gè)別提名外，自由回答，答案要準(zhǔn)確、規(guī)范。 鞏固基礎(chǔ)，從而強(qiáng)化知識(shí)的識(shí)記和落實(shí)。 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 引出課題 2分鐘 用多媒體出示題目

2、：下列哪種微生物與其他三類不同（　?。?。 A曲霉菌 B蘑菇 C酵母菌 D放線菌 可能學(xué)生回答不對(duì)，老師強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的必要性引出課題 學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，很多學(xué)生會(huì)說(shuō)蘑菇，并激烈爭(zhēng)辯，從而引入課題。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，在辯論中激發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的必要性，自然引入課題。 目標(biāo)定向 2分鐘 教師用多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。就近找學(xué)生閱讀目標(biāo) 學(xué)生閱讀目標(biāo) 明確本節(jié)課的任務(wù)，做到有的放矢。 自主學(xué)習(xí) 合作探究 15分鐘 一、本章知識(shí)點(diǎn)梳理： 病毒 1.病毒的形態(tài)：_________、___________、_

3、_________等。 2、病毒的結(jié)構(gòu)： 病毒由____________和_____________組成。 3、病毒的分類：根據(jù)寄生細(xì)胞不同可以分為_(kāi)_______、__________、__________（又叫________）三種病毒類型。 4、病毒的生命活動(dòng)： 生活方式：________；生殖方式：_______。 5、病毒和人類的關(guān)系： 有益的方面：__________________________ __________________________； 有害的方面：__________________________ __________________

4、________。 細(xì)菌 1、細(xì)菌的形態(tài)：________、____________、 ______________。 2、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)： 一般結(jié)構(gòu)：（2）、_____（5）、______（3）、_______（4）、_______特殊結(jié)構(gòu)：（1）、_______（6）、______. 強(qiáng)調(diào)： （1）可以幫助運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是( )______ 。 （2）不良環(huán)境下形成的保護(hù)結(jié)構(gòu)( )____ 。 （3）一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞，從結(jié)構(gòu)上與動(dòng)植物相比主要區(qū)別是雖有_______集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核。 3、細(xì)菌的生命活動(dòng)： 生活方式：___

5、__________、__________。 繁殖方式：______________。 4、細(xì)菌和人類的關(guān)系： 有益的方面：_________________________ 有害的方面：_________________________ 真菌 1、酵母菌 （1）酵母菌的形態(tài)：____________________。 （2）酵母菌的結(jié)構(gòu)：（比較三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)， 說(shuō)出它們的不同）。 酵母菌 動(dòng)物細(xì)胞 植物細(xì)胞 一般結(jié)構(gòu) 特殊結(jié)構(gòu) 2、霉菌(青霉菌和黑根霉菌的比較) 青霉菌 黑根霉菌 孢子形狀

6、 孢子顏色 3、大型真菌 ①_______ ②________ ③_______ ④________ ⑤________ 5、________ 蘑菇的形態(tài)：_________. 蘑菇的結(jié)構(gòu)（上圖） 4、真菌的生命活動(dòng)。 生活方式：____________________________； 繁殖方式：_____________________。 5、真菌和人類的關(guān)系： 有益的方面：_________________________； 有害的方面：____________________________

7、。 細(xì)菌、真菌在生物圈中的作用 1、碳循環(huán)的過(guò)程 （1）從上圖中可以看出，腐生細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的__________有重要作用，它們可以把_________分解為_(kāi)_______,后者能被綠色植物吸收。植物還要制造_____________，為動(dòng)植物的生命活動(dòng)提供食物和氧氣。 細(xì)菌和真菌等微生物在生物圈中扮演著________的角色。它們不但_____了環(huán)境，而且使生物圈中的____得以周而復(fù)始的進(jìn)行循環(huán)。 2、固氮作用和固氮微生物———根瘤菌的作用 3、固氮作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用 二、學(xué)生自主復(fù)習(xí)后填寫下表。 1.列表比較細(xì)菌 真菌 病毒的形態(tài) 、結(jié)構(gòu) 、生命活

8、動(dòng)、與人類關(guān)系 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 生活方式 繁殖方式 與人類關(guān)系 病毒 細(xì)菌 真菌 碳循環(huán)過(guò)程 3 1 3 2 2 填寫標(biāo)號(hào)代表的名稱： ______________,在生物圈中起到_____________作用。 _____________。 _____________。 學(xué)生利用15分鐘的時(shí)間分組梳理本章的知識(shí)點(diǎn)，以老師下發(fā)的提綱為依據(jù)。 在梳理中相互交流完成提綱。 學(xué)生在梳理復(fù)習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。

9、 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力、自學(xué)解決問(wèn)題的能力 鍛煉學(xué)生表達(dá)交流能力，讓學(xué)生在探究過(guò)程中體驗(yàn)成功的歡樂(lè) 鍛煉了學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和表達(dá)交流能力 培養(yǎng)學(xué)生的合作意 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與， 鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力 識(shí)記基礎(chǔ) 加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解 培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力

10、，指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。 精講 點(diǎn)撥 5分鐘 老師在精講中繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)表 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu) 病毒的生命活動(dòng) 病毒與人類的關(guān)系 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 促進(jìn)生物圈中的氮循環(huán) 真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 真菌與人類的關(guān)系 病毒 細(xì)菌菌菌 細(xì)據(jù)據(jù)據(jù) 菌菌菌菌 真菌 細(xì)菌真菌在生物圈中的作用 生物圈中的微生物 細(xì)菌與人類的關(guān)系 細(xì)菌生活命動(dòng) 真菌生命活動(dòng) 促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán)

11、 學(xué)生聽(tīng)講，配合老師的講析，共同完成知識(shí)建構(gòu) 有利于學(xué)生清楚自己的表現(xiàn)，增加學(xué)習(xí)的勁頭，同時(shí)也可引導(dǎo)一部分學(xué)生在以后的課堂上參與進(jìn)來(lái)。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 12分鐘 下發(fā)提綱附頁(yè)《達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題》 學(xué)生獨(dú)立自主完成，以回答的形式檢查做題情況 及時(shí)鞏固 查缺補(bǔ)漏 歸納提升 4分鐘 啟發(fā)學(xué)生回顧所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題 老師引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)體系 學(xué)生通過(guò)自己看書利用板書提綱進(jìn)一步梳理。 學(xué)生積極思考回答，在老師的引導(dǎo)下做好記錄。 使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理

12、化。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 教學(xué)反思： 本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，課堂容量大，進(jìn)行速度快，留給學(xué)生思考的時(shí)間不多，通過(guò)不同圖片和學(xué)生的思考和激烈的討論，最后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解，基本達(dá)到了教學(xué)目的。 學(xué)生分組復(fù)習(xí)，多媒體展示，提高了學(xué)習(xí)效率，并充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)思想，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 有少部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，回答吃力，思考問(wèn)題慢，課本的基礎(chǔ)掌握不好，還有待進(jìn)一步督促檢查。 附： 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題 1、下列細(xì)菌中對(duì)人類有益的是（ ） A、痢疾桿菌 B、棒狀桿菌 C、結(jié)核桿菌 D、肺炎雙球菌 2、醫(yī)藥上用的青霉素提取于（

13、 ）： A、細(xì)胞 B、真菌 C、霉菌 D、酵母菌 3、青霉、曲霉的生殖方式是：（ ） A、分裂生殖 B、孢子生殖 C、出芽生殖 D、接合生殖 4、在顯微鏡下觀察某種霉菌的直立菌絲，看到頂端有帚狀結(jié)構(gòu)，每一分枝上有成串孢子，這個(gè)霉菌是：（ ） A、青霉 B、酵母菌 C、曲霉 D、黃曲霉 5、腌肉能存放長(zhǎng)久的原因是（ ） A、腌肉內(nèi)水分較少 B、腌肉內(nèi)的鹽分對(duì)細(xì)菌有毒殺 C、腌肉上的細(xì)菌體內(nèi)水分被濃鹽水奪去 D、腌肉上的細(xì)菌繁殖速度很慢6．噬菌體是?。? ） A．動(dòng)物病毒B．植物病毒C．細(xì)菌病毒D．病菌 7自然界中形體最小的生物是

14、?。? ） A．病毒　　B．球形菌 C．桿菌　　 D．酵母菌 8病毒的外殼和核心的組成成份分別為：（ ） A 脂類、蛋白質(zhì)B脂類、核酸C、蛋白質(zhì)、核酸D、核酸、蛋白質(zhì) 9人們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jīng)常與細(xì)菌.真菌接觸，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（?? ） A.細(xì)菌能夠使食物腐敗.傷口紅腫化膿，因此，細(xì)菌都是有害的 B.細(xì)菌細(xì)胞和真菌細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核 C.釀酒.做面包和蒸饅頭等離不開(kāi)真菌中的酵母菌 D.制作豆醬.腐乳.奶酪等食品離不開(kāi)真菌中的霉菌 10.下列環(huán)境中，細(xì)菌和真菌分布較多的是： A.腌制食品的鹽水中?????? B.抽真空的

15、罐頭食品中 C.剛煮熟的食品中??????? ?D.流通的貨幣上 ?11關(guān)于芽孢的敘述，正確的是(?? ) A.是細(xì)菌的一種休眠形式? ?????B.對(duì)不良環(huán)境的抵抗力較差 C.是在細(xì)菌發(fā)育的初期形成的? ?D.是一種生殖細(xì)胞 12.下列各組生物，都屬于真菌的一組是（?? ） A.大腸桿菌、銀耳、猴頭?? B.酵母菌、靈芝、黃曲霉 C.青霉菌、口蘑、紫菜??? ?D.香菇、根霉菌、乳酸菌 13真菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（??? ） A.沒(méi)有成形的細(xì)胞核???? B.有芽孢和鞭毛??? C.有細(xì)

16、胞壁??? D.有成形的細(xì)胞核 14.真菌的生殖方式是（?? ） A.營(yíng)養(yǎng)繁殖?? B.孢子生殖???? C.分裂生殖??? D.出芽生殖 15下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的生活條件的敘述中，錯(cuò)誤的是（?? ） A.細(xì)菌和真菌在任何條件下都能生存 B.細(xì)菌和真菌的生存需要一定的水分 C.細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的溫度及豐富的有機(jī)物 D.有的細(xì)菌和真菌在生活中不需要氧 16某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲(chǔ)存的橘子長(zhǎng)毛了，而且是青綠色的。他根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷該“毛”屬于（??? ） A.霉菌? ????B.大腸桿菌? ???C.乳酸菌? ??D.金黃色葡萄球菌 17蘑菇屬于大型真菌

17、，它的地下菌絲的主要作用是（　?。? A. 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)　B.吸收水分　C.吸收無(wú)機(jī)鹽　D.固定地上部分　 18下列關(guān)于細(xì)菌的說(shuō)法正確的是（ ） A都有鞭毛，生活在水中 B都有莢膜，都能形成芽孢 C肺炎雙球菌是多細(xì)胞的生物體 D每個(gè)細(xì)菌都是獨(dú)立生活的 19下列四組生物中，主要靠孢子生殖的是（ ） A曲霉 青霉 B大腸桿菌 C螺旋菌 D酵母菌 20外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死下列哪項(xiàng)作為標(biāo)準(zhǔn)（ ） A球菌 B螺旋菌 C桿菌 D芽孢 21細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中碳循環(huán)起著重要的作用，下列的描述不正確的是（ ） A細(xì)菌和真菌在碳循環(huán)中起分解有機(jī)物的作用 B細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，供植物吸收利用 C如果沒(méi)有細(xì)菌和真菌，就能避免動(dòng)植物和人患病 D如果沒(méi)有分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，活的動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間 22下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組生物是（ ） A細(xì)菌和酵母菌 B HYV病毒和噬菌體 C真菌和草履蟲 D煙草花葉病毒和乳酸菌