2020年春八年級(jí)生物下冊(cè)《第二十二章 第一節(jié) 生物的分類》學(xué)案2（無答案） 北師大版

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1、課題：22-1 生物的分類 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能例舉出生物分類的依據(jù) 2、舉例說出生物分類的等級(jí) 重點(diǎn)難點(diǎn)：1、列舉生物分類的依據(jù) 2、描述種的概念 學(xué)法指導(dǎo)：把理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系 課堂流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 趣味導(dǎo)入： 圖書和商品不分類擺放可以嗎？為什么？ 現(xiàn)存的生物估計(jì)至少有400萬種！如何識(shí)別研究利用這么多的生物？ 一、預(yù)習(xí)自學(xué) 1.在生物分類過程中，可以根據(jù) 來加以區(qū)分，根據(jù) 來加以合并。 2.生物學(xué)家根據(jù)生物的 、 、在

2、 中的作用以及在進(jìn)化上的 關(guān)系，將生物分為若干類群。 3.生物分類的單位由大到小分別是 、 、 、 、 、 、 ，其中 是分類的基本單位，又叫 。 4.種是指 和 上表現(xiàn)相似、生態(tài)分布基本相同的一群生物。 5.在自然條件下，通過同種生物的 可以生育有生殖能力的后代，不同種生物之間一般 通過有性生殖產(chǎn)生后代。 6.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度 ，表明它們的

3、親緣關(guān)系 ；反之，相似程度越小，則親緣關(guān)系 。 7、五界系統(tǒng)把生物分為 、 、 、 、 二、合作探究 1、根據(jù)基礎(chǔ)訓(xùn)練第9面第11題的分類系統(tǒng)圖解，嘗試制作人的分類等級(jí)圖。 2、請(qǐng)看下圖中的神秘甲蟲，雖然它們的樣子很相似，但一些細(xì)微差別還是可以區(qū)分它們到底是誰。請(qǐng)按照下列提示去做，每一步提示給你a、b兩個(gè)選擇，你必須從中選擇一個(gè)并繼續(xù)再做，得到每一個(gè)甲蟲的準(zhǔn)確名字。 1、有足墊------------轉(zhuǎn)動(dòng)2 沒有足墊-------

4、---轉(zhuǎn)到4 F E D C B A 2、有觸角------------轉(zhuǎn)動(dòng)3 沒有觸角----------阿乙 3、后部有斑點(diǎn)--------阿丁 后部沒有斑點(diǎn)------阿己 4、后部有針----------轉(zhuǎn)到5 后部沒有針--------阿丙 5、有大眼睛----------阿戊 沒有大眼----------阿甲 三、課堂檢測(cè) 1、下列各組中，屬于同一類群生物的是（ ） A.細(xì)菌、蘑菇、靈芝 B.松樹、蘑菇、靈芝 C.病毒、細(xì)菌、魚 D.蘑菇、靈芝、銀耳 2、下列各組動(dòng)物中，都屬于貓科的是（ ） A

5、.貓、虎、豹 B.狼、黑猩猩、獅 C.熊貓、狗、虎 D.北極熊、兔、狐 3、對(duì)于生物分類，以下敘述哪一個(gè)是正確的？（ ） A.生物分類對(duì)于研究生物的親緣關(guān)系和生物進(jìn)化有幫助 B.生物分類完全按照生物的外形來劃分 C.我們可以根據(jù)自己的喜好自行劃分 D.生物分類中，所有的生物都處于同一個(gè)等級(jí)上。 4、下列屬于生物分類依據(jù)的是（ ） A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.營(yíng)養(yǎng)方式 C.進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系 D.以上都是 5.下列說法正確的是（ ） A.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，

6、它們之間的相似程度則越小 D.在生物各類群之間，它們之間的相似程度越大，親緣關(guān)系則越近 6.在下列分類單位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ） A.綱 B.目 C.科 D.屬 7、請(qǐng)你把下列生物物嘗試著進(jìn)行歸類： 烏鴉 蜜蜂 金龜子 乳酸菌 金針菇 白菜 黃雀 根瘤菌 蝗蟲 天牛 小麥 韭菜 銀杏 油松 柏樹 葡萄 水杉 企鵝 肺炎鏈球菌 鳥類： 昆蟲：

7、 真菌和細(xì)菌： 被子植物： 裸子植物： 8、某同學(xué)在七年級(jí)時(shí)對(duì)他校校園的植物進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查的部分植物統(tǒng)計(jì)如下： 類別 環(huán)境 植物 A 水里 衣藻 水綿 卷柏 睡蓮 B 陰濕地 地錢 葫蘆蘚 鐵線蕨 C 陸地向陽處 鐵樹 菊 樟樹 夾竹桃 圓柏 （1）該同學(xué)調(diào)查校園植物時(shí)將植物分類的依據(jù)是什么？ （2）說一說該同學(xué)這樣給植物分類的不足之處。