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1、 明朝和清朝前期的科學技術(shù)
環(huán) 節(jié)
學 生 學 習 內(nèi) 容 及 要 求
學情預(yù)設(shè)
明
確
目
標
【學習目標】
1、知道李時珍和《本草綱目》等名醫(yī)名著。
2、記住《本草綱目》、《天工開物》等名著及其作者。
【重 難 點】：1、明長城； 明北京城及其故宮；
李時珍和《本草綱目》； 《天工開物》。
2、為什么自清朝前期，我國科學技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯，近代科學沒有在中國產(chǎn)生。
【學習方法】自主學習，小組交流，合作探究
【學科滲透法制教育】：
定
向
自
學
（說明：基礎(chǔ)內(nèi)容，獨立
2、預(yù)習完成，請學生在書本上勾畫和標注）
一、明長城和北京故宮：
1、明長城：東起 ，西至 全長約 千米。明長城是世界上的偉大工程之一。
2、北京城由 、 和 三部分組成。[科.
我國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群是 。
二、《本草綱目》：
1、明朝杰出醫(yī)學家 ：用畢生精力寫成了藥物學巨著《 》。該書是我國醫(yī)藥學寶庫中的珍貴遺產(chǎn)，后來被譯成多種外國文字，西方國家稱它為“ ”。
三、《天工開物》
3、：
明末清初的科學家 所著的《天工開物》被譽為“ ”。 清朝前期，我國科技的發(fā)展逐漸陷入停滯。
檢
查
討
論
結(jié)對子檢查“定向自學”階段的各個小題，將疑難問題進行組內(nèi)討論，不能解決的問題作好標記。
展
示
反
饋
（說明：本環(huán)節(jié)主要以小組協(xié)作的形式共同完成）
1、提出自學過程中組內(nèi)未能解決的問題，全班討論解決。
2、能力大比拼：讓學生快速記憶“定向自學”各題，以小組為單位進行展示。
3、合作探究，拓展提升（小組協(xié)作完成后派代表發(fā)言）
問題：本課的思考
反
思
總
4、結(jié)
1、學生反思：
（1）說體會：
（2）說收獲：
2、教師反思：
第24課 明朝和清朝前期的小說和藝術(shù)【學習目標】
1、以明清小說為例，知道古代的文學成就。
2、記住明清小說、繪畫、書法、戲劇等方面的成就。
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