《湖南省桑植縣七年級生物上冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)（第2課時）導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省桑植縣七年級生物上冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)（第2課時）導學案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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第一節(jié) 種子的萌發(fā)（第二課時）
【使用說明與學法指導】
1.依據(jù)學習目標，認真預習課本至少10分鐘，用紅筆標注疑難和重點
2.用準確語言完成【定向自學】
【學習目標】
1．通過實驗觀察，會描述種子萌發(fā)的過程，并能指出種子結構與幼苗各結構的
關系。
2、嘗試用抽樣檢查的方法測定種子的發(fā)芽率。
3．激情投入，參與種植管理植物的實踐活動培養(yǎng)愛護植物的情感。
【學習過程】
一、定向自學
（一）、自主學習
1、種子萌發(fā)的過程：當一粒種子萌發(fā)時，首先吸收水分， 和
2、 中的營養(yǎng)物質轉運給 、 和 。隨后， 最先發(fā)育突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成 和 。
2、種子發(fā)芽率的計算公式： 。
3、抽樣檢查是指： 。
（二）合作探究
探究1、測定種子的發(fā)芽率：實驗法的一般步驟
（1）抽樣，選種。（種子的數(shù)量為 粒和避免主觀因素影響應該是 抽樣選種
3、。）
（2）培育。（注意環(huán)境條件應該是 、 、 。）
（3）計算發(fā)芽率。 記錄數(shù)據(jù)：
?
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
第7天
種子萌發(fā)數(shù)
0
5
20
22
30
8
0
請問：這些種子的發(fā)芽率是多少？
種子的發(fā)芽率= 。
探究2、測定種子的發(fā)芽率時，種子未能萌發(fā)的原因可能是什么？
探究3、種子的哪一部分結構最先發(fā)育？胚根、胚軸、胚芽各將來發(fā)育成新植株的哪一部分？
二、小組討論
4、(對學、群學)
三、全班交流
1、 組內交流展示，相互檢查是否都會
2、 全班展示，小組點評，老師點撥
四、歸納總結
五、鞏固提升：
1.小麥播種后，澆水過多種子不容易發(fā)芽的原因是（ ）
A.缺乏空氣 B.胚已死 C.溫度過低 D.水分過多
2.將顆粒完整的活種子分成甲、乙兩組,在約25℃條件下分別播種. 甲組種在肥沃、濕潤的土壤里, 乙組種在貧瘠、濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )
A．甲先發(fā)芽 B.乙先發(fā)芽 C. 同時發(fā)芽 D.都不發(fā)芽:
3. 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時，滿足所有環(huán)境條件后，一些種子
5、仍不能萌發(fā)，其原因在于（ ）
A. 沒有適量的水分 B.種子自身條件不具備
C. 沒有適宜的溫度 D. 沒有充足的空氣
4. 小明在測定種子的發(fā)芽率時，共重復測定了三次，每次都是種下100粒，出芽的情況分別是95粒、90粒、94粒。那么該種子的發(fā)芽率為（ ）
A 95% B 90% C 94% D 93%
5.下列有關種子萌發(fā)成幼苗的敘述中正確的是( )
A.胚根發(fā)育成胚 B.子葉發(fā)育成葉
C
6、.莖主要是由胚芽發(fā)育而成 D.胚乳的營養(yǎng)供胚形成時用
6.“黃豆芽”的可食部分的細長發(fā)白的部分，主要是有黃豆種子的哪一部分發(fā)育成的（ ）
A.胚根 B.胚軸 C.胚芽 D.子葉
7. 保存種子，能延長其壽命的環(huán)境是（ ）
A.低溫、潮濕、高氧 B.高溫、潮濕、低氧
C.高溫、干燥、高氧 D.低溫、干燥、低氧
8、下圖是李偉同學設計的探究種子萌發(fā)的外界條件實驗。他任意找了六粒菜豆種子，進行了如圖所示的操作。并將甲放在20℃左右的房間內，乙放在冰箱的冷藏室內。請據(jù)圖分析回答：
7、
(1)幾天后，最有可能萌發(fā)的只有 號種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的所有外界條件 。假如它也未萌發(fā)，請認真分析未萌發(fā)的原因是 。
(2)5號種子不能萌發(fā)的原因是 。
(3)農民在適宜季節(jié)播種時，為使苗全苗壯，從種子自身條件來看應采取的措施是 ；從外界條件來看，要保證 .
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