《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 科舉制的創(chuàng)立
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善過(guò)程
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科舉制度的影響及評(píng)價(jià)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通讀課本，勾畫并記憶以下知識(shí)點(diǎn)：（1）科舉制誕生的背景、時(shí)間、科目、相關(guān)人物及作用（2)科舉制完善的時(shí)間、科目及相關(guān)人物（3）科舉制的影響。
【知識(shí)梳理】（15分鐘獨(dú)立完成）
㈠科舉制的誕生
1、科舉制度在隋朝產(chǎn)生的背景：魏晉以來(lái)，官員大多從各地 的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以 。許多出身低微但有 的人，卻不能到 和 擔(dān)任高官。
2、科舉制度在隋朝創(chuàng)立的過(guò)程：①
2、 帝開始用 的方法來(lái) 官員。他令各州 人才，參加考試，合格的可以做官。② 帝時(shí)正式設(shè)置 ，
考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按 選拔人才。我國(guó) 正式誕生。
3、科舉制度的作用：門第不高的讀書人，可以憑 做官；選拔 的 ，也從 到 。
㈡科舉制的完善
1、唐朝科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以 、 兩科最重要________、 、 、 是完善科舉制的關(guān)鍵人物。
2、①
3、 時(shí)重視人才的 和 。② 時(shí)大力提倡 ，開創(chuàng)_________ 和 。③ 時(shí) 成為 主要的考試內(nèi)容，親自面試 。
㈢科舉制度的影響
1、科舉制改善了 ，使得有 的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入 任職。
2、科舉制促進(jìn)了 ，士人用功讀書的 。
3、科舉制也促進(jìn)了 ，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考 ，大大有利于 的繁榮。
4
4、、科舉制度在我國(guó) 社會(huì)延續(xù)了 年，直到 才被廢除。
【學(xué)習(xí)探索】（深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用）
1、閱讀下面材料：
材料一：唐朝時(shí)，由于應(yīng)舉者多，錄取名額少，50歲能考中進(jìn)士的人，還算年輕，被看作“少進(jìn)士”，
終身不第的居大多數(shù)。 “太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”，形象地刻畫出進(jìn)士登第的難
度。
材料二：唐太宗常到國(guó)子學(xué)、太學(xué)視察，關(guān)心學(xué)校教學(xué)。在他支持下，增筑校舍1200間，增加生
員至326.0人。于是， 國(guó)學(xué)之內(nèi)八千余人， “國(guó)學(xué)之盛，近古未有”，長(zhǎng)安由此成了國(guó)內(nèi)教育中心和文化傳播基地。
請(qǐng)回答：（1） “太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得
5、英雄盡白頭”！想一想科舉制的最大受益者是誰(shuí)？
（2）結(jié)合材料一分析，科舉制度對(duì)封建統(tǒng)治者有什么作用？
（3）通過(guò)材料二可以知道，唐太宗是如何重視人才的培養(yǎng)和選拔的？
（4）你認(rèn)為唐太宗的做法有哪些地方值得我們借鑒？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明有哪些弊端應(yīng)該克服？
2、（難點(diǎn)突破）科舉制通過(guò)哪些皇帝的努力逐漸完善，科舉制的出現(xiàn)，帶來(lái)了哪些影響？
【知識(shí)延伸】
科舉制度與當(dāng)今考試制度有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？請(qǐng)你對(duì)現(xiàn)在的考試制度提出合理化建議。
【鞏固練習(xí)】
1、用分科考試的辦法來(lái)選拔官員始于（ ）
6、A、 隋文帝時(shí) B、唐太宗時(shí) C、隋煬帝時(shí) D、武則天時(shí)
2 殿試開始時(shí)的皇帝是（ ） A、隋文帝 B、唐太宗 C、隋煬帝 D、武則天
3、詩(shī)賦科成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容開始于（ ）
A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐太宗 D.、唐玄宗
4、下列對(duì)科舉制影響的敘述不正確的是（ ）
A、改善了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職B、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)、教育事業(yè)的發(fā)展 C、為高門權(quán)貴打開了做官之門 D、對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
5、下說(shuō)法
7、正確的是：（ ）
①科舉制最早產(chǎn)生于隋煬帝的開科取士②標(biāo)志著科舉制正式誕生的是隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物④科舉制直到清朝末年才被廢除.
A、①② B、③④ C、②④ D、②③④
6、科舉制的創(chuàng)立和完善過(guò)程中的關(guān)鍵人物及其發(fā)揮的作用。
創(chuàng)立
隋朝
隋 帝
開始用
的方法來(lái)選拔 。
隋 帝
正式設(shè)立 ，科舉制正式誕生。
完
善
唐朝（以
和 兩科最重要）
時(shí)
重視人才的 和 。
時(shí)
大力提倡 ，開創(chuàng) 和 。
時(shí)
成為 主要的考試內(nèi)容，親自面試
學(xué)習(xí)本課的收獲與不足：
海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
