省級重點專業(yè)建設實施方案

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四川華新現(xiàn)代職業(yè)學院“省級重點專業(yè)”建設項目 電子商務專業(yè)建設實施方案 四川華新現(xiàn)代職業(yè)學院 2014年9月 目錄 一、電子商務重點專業(yè)建設目標 3 （一）建設總目標 3 （二）建設分目標 4 二、電子商務重點專業(yè)建設實施思路 6 三、電子商務重點專業(yè)建設實施內容 6 （一）校企合作制度與管理運行機制建設 6 （二）“雙師”教學隊伍建設 8 （三）課程改革與資源建設 10 （四）實踐條件建設 11 （五）社會服務能力 12 四、經費預算 13 五、預期效益 13  電子商務省級重點專業(yè)建設實施方案 一、組織機構 重點專業(yè)建設領導小組 組 長：李建川 楊 波 副組長：康 敏 成 員：楊志超 涂 捷 鄒 鵬 陳麗玉 王 慧 肖紅波 肖燕玲 萬 靜 賃瀟瀟 何婉玉 鄭飛鳳 重點專業(yè)建設校企合作指導委員會： 帥青紅 （西南財經大學 校企合作專家） 明小波 （成都信息工程學院 校企合作專家） 徐 震 （成都市電子商務協(xié)會 行業(yè)指導專家） 趙麗華 （成都國際商貿城 企業(yè)指導專家） 涂 捷 （經濟管理系 系主任） 王 慧 （電子商務行業(yè)專家 教研室主任） 肖燕玲 （電子商務行業(yè)專家） 二、電子商務重點專業(yè)建設目標 （一）建設總目標 秉承學院“1+2N”的人才培養(yǎng)模式和“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以創(chuàng)新謀發(fā)展、以特色鑄品牌”的辦學理念，發(fā)揚“厚德、勵志、精技、篤行”的學院精神，加大資金投入，力爭在三年內把電子商務專業(yè)建成西南地區(qū)一流示范性電子商務職業(yè)技能人才培養(yǎng)基地。 專業(yè)總體建設目標：通過三年建設，電子商務專業(yè)將實現(xiàn)人才培養(yǎng)質量監(jiān)控體系化、教學方法多樣化、辦學機制成熟化、師資結構最優(yōu)化、產業(yè)集群規(guī)?；?、實訓基地示范化、品牌影響區(qū)域化，并不斷推進人才培養(yǎng)模式與教學改革，努力提高教學質量；同時對我省高職院校電子商務專業(yè)建設起到引領和示范作用，推動西南地區(qū)電子商務高素質實操型人才的培養(yǎng)，力爭使電子商務專業(yè)進入國家級重點專業(yè)建設行列。 （二）建設分目標 1. 人才培養(yǎng)模式規(guī)范，質量監(jiān)控體系化 成功實施“理實一體化”的工學結合人才培養(yǎng)模式，使學生的工學交替、畢業(yè)實習等能在企業(yè)以頂崗實習方式完成，絕大部分課程設計、畢業(yè)綜合實踐和畢業(yè)設計能在企業(yè)的現(xiàn)場營銷與管理，接受企業(yè)崗前錄用考驗，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”等綜合能力（見表1）。 表1 預期三年人才培養(yǎng)與質量提升程度 年份 就業(yè)型人才培養(yǎng) 自主創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)比例 對口就業(yè)比例 非對口就業(yè)比例 2014 63% 37% 20% 2015 75% 25% 33% 2016 80% 20% 40% 在學生培養(yǎng)過程中，通過校企合作指導委員會、與“產學研”聯(lián)合協(xié)作體、教學督導組，制定一套實習實訓基地管理人員崗位職責、校內生產性實訓基地管理辦法、工學交替管理規(guī)章制度等，加強人才培養(yǎng)質量監(jiān)控的力度。 2. 專業(yè)課程體系完善，教學方法多樣化 通過三年建設，將建成一套成熟的、以行業(yè)企業(yè)標準（淘寶大學系列教材）為導向的電子商務專業(yè)課程體系，并充分利用校內外實習實訓基地，將傳統(tǒng)的虛擬式、認知式教學變體驗式、仿真式、全景式實踐教學，以滿足電子商務及其專業(yè)群“教、學、練、看、創(chuàng)”的多維式教學。 2015年建成電子商務專業(yè)課程體系；2016年完成“電商實戰(zhàn)導向”為主的教學方法改革和手段研究，完成“以賽促教，賽教合一”的教學方法改革和手段研究，并有五門以上的課程實施新的教學方法和手段（見表2）。 表2 預期三年課程體系與教學方法完善程度 年份 課程體系 教學方式 學生學習方式 理論課程比例 實操課程比例 2014 38% 62% 教、學、練 半主動式學習 2015 25% 75% 教、學、練、看 主動學習 2016 20% 80% 教、學、練、看、創(chuàng) 創(chuàng)業(yè)與自主學習 3. 專業(yè)辦學活力增強，辦學機制成熟化 通過我院電子商務人才培養(yǎng)示范基地建設，充分利用政府、行業(yè)、企業(yè)的資金、技術信息等優(yōu)質資源，成立電子商務專業(yè)校企合作指導委員會，建立較為完善的校企共同發(fā)展的動力機制、互惠多贏的利益驅動機制、校企合作的保障機制和優(yōu)勢互補的共享機制，使本專業(yè)辦學活力顯著增強，專業(yè)辦學優(yōu)勢更加明顯。 4. 專業(yè)雙師素質提高，師資結構最優(yōu)化 在三年的建設期間，電子商務專業(yè)以校企“共培共享、合作互融”的理念進行專業(yè)師資團隊建設，使本專業(yè)整體師資隊伍水平在四川省內高職院校居于領先水平。提高專業(yè)教師雙師素質，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，聘請行業(yè)專家任教，行業(yè)專家實施談判工資制，使具有雙師素質專業(yè)教師比例達到85%以上（見表3）。 表3 預期三年內師資隊伍建設情況表 年份 師資人數(shù) 雙師型師資比例 行業(yè)專家承擔課程量 專任教師 企業(yè)兼職教師 2014 23 26 62% 25% 2015 24 28 76% 35% 2016 25 30 85% 40% 每年聘請6名以上電子商務行業(yè)精英，參與我院2-3門電子商務實戰(zhàn)型課程設計；到2016年，50％的實踐技能課程由企業(yè)骨干承擔或指導，同時使電商行業(yè)精英承擔的專業(yè)課學時比例達45%左右。 5. 實訓基地特色明顯，產業(yè)規(guī)模集群化 通過三年專業(yè)建設，把我院電子商務人才培養(yǎng)實訓基地打造成優(yōu)秀的互聯(lián)網龍頭企業(yè)的集聚地和電子商務服務的高平臺，打造四川省內最具規(guī)模的電子商務特色創(chuàng)業(yè)基地，集聚30家以上科技型、電子商務型企業(yè)，培育1-2家規(guī)模電子商務及互聯(lián)網企業(yè)，孵化20家電子商務創(chuàng)業(yè)企業(yè)，形成互聯(lián)網產業(yè)和電子商務聚集區(qū)。 6. 深度校企合作加強，實訓基地示范化 經過三年建設，通過我院電子商務人才培養(yǎng)示范基地建設，積極開展與伊廈成都國際商貿城、成都云端網絡科技公司、四川省電子商務協(xié)會、成都市電子商務協(xié)會進行人才合作共育，探索出一套成熟的“校中園”、“園中?！毙Ｆ蠛献麟p贏機制，并完成《理實一體化管理辦法》等系統(tǒng)化的制度建設，把“校中園” 、“園中校”實訓基地打造成服務學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)平臺、教師科技研發(fā)平臺、高技能人才培訓平臺的具有示范性的實訓基地。 7. 社會服務能力提升，品牌影響區(qū)域化 經過三年建設，通過我院電子商務人才培養(yǎng)示范基地建設，力爭將我院電子商務專業(yè)建成西南地區(qū)知名的電子商務人才培訓中心、電子商務行業(yè)人才服務中心，平均每年為成都本地大學生及社會各界人士進行1000人次以上電子商務專項技能培訓，每年為西南地區(qū)輸出符合社會需要的高素質電子商務人才150名。同時將本專業(yè)建設為區(qū)域企業(yè)共建共享服務平臺、職業(yè)教育輻射服務平臺，促進四川省本地產業(yè)升級轉型，為四川區(qū)域經濟的發(fā)展做出積極貢獻。 三、電子商務重點專業(yè)建設實施思路 我院電子商務重點專業(yè)建設將適時依據(jù)四川地區(qū)急需、緊缺的電子商務技能型人才狀況，把電子商務專業(yè)建設和四川區(qū)域經濟發(fā)展需求與產業(yè)結構升級轉型要求，列入到電子商務重點專業(yè)的建設規(guī)劃當中，制定明確的階段目標，有可監(jiān)測指標和過程監(jiān)控手段；項目建設經費預算科學合理，管理措施切實可行；項目管理制度完善，建設責任落實到位，確保在建設期內完成建設任務。同時，根據(jù)四川省及成都市電子商務產業(yè)發(fā)展對高素質技能型人才的需求，堅持“政府協(xié)調、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校主體”的電子商務專業(yè)建設總體理念，緊密結合四川電子商務產業(yè)發(fā)展趨勢，充分把握“合作辦學 、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的辦學理念，政府、行業(yè)、企業(yè)、學院共建電子商務重點專業(yè)，探索“多主體”專業(yè)建設模式，創(chuàng)新電子商務專業(yè)辦學機制，提升電子商務人才培養(yǎng)質量，提高電子商務專業(yè)服務社會的能力。 四、電子商務重點專業(yè)建設實施內容 本專業(yè)計劃在2014～2016年期間從校企合作制度與管理運行機制建設、“雙師”教學隊伍建設、課程改革與資源建設、實踐條件建設以及社會服務能力等五個方面進行重點建設。 （一）校企合作制度與管理運行機制建設 在“緊密型校企合作”人才培養(yǎng)模式的基礎上，構建電子商務專業(yè)教育教學模式及校企一體實訓教學流程與教學評價流程，規(guī)范校企一體實訓教學管理機制。按照引企入校，聯(lián)合建立“基于緊密型校企網店運營實訓基地”的戰(zhàn)略，校企雙方聯(lián)合建立校企工作室，并聯(lián)合建立管理機構及運行機構，建章立制。建立校企合作、理實一體的工學結合運行的組織保障系統(tǒng)、過程監(jiān)控系統(tǒng)、績效評價系統(tǒng)，建立運行有效的實習基地、頂崗單位信息庫。 1．建立重點專業(yè)建設領導小組，成立校企合作指導委員會 在重點專業(yè)建設領導小組之下，設立各個項目組和項目建設團隊，落實人員，明確責任，確保建設項目的順利完成。作為學院重點專業(yè)建設機制的重要組成部分，我院電子商務專業(yè)校企合作指導委員會主要由成都市電子商務協(xié)會相關領導、電子商務權威專家、電子商務龍頭企業(yè)等人員共同組成。校企合作指導委員會的責任是負責校企合作相關協(xié)議、合同的議定和審定，每年召開數(shù)次會議，研究商討和決策校企合作實體或合作項目的重要事宜，包括專業(yè)建設、校企合作創(chuàng)新型課程開發(fā)、學生實習實訓及就業(yè)等。 （1）建立“人才共育、責任共擔”的合作機制 在校企合作委員會指導下，由學院牽頭提供場地及實訓設備，合作企業(yè)入駐指導和培訓學生，建立以網店客服培訓為主的工學結合實訓機制。主要運作方式是按需召開運營層面的相關會議，商討實體和項目的具體任務。電子商務教研室針對企業(yè)的發(fā)展需要設定培訓項目，提升學生網店運營技能和經營決策，提高就業(yè)競爭力。企業(yè)積極參與學生網店運營技能培訓，真正實現(xiàn)“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型合作辦學體制機制。 網店客服培訓以項目任務形式開展企業(yè)經營管理，在滿足教學功能需要的基礎上，為教師提供課程實訓項目；在實際應用方面不斷擴展增強學生網店運營能力，滿足動手能力的需求。達到能夠滿足每學期接受200名學生頂崗實訓的規(guī)模。 （2）建立長效雙贏的運行機制 在校企合作委員會指導下，學院、企業(yè)雙方都是實訓項目的積極參與者，建立學院主導，校企合作的企業(yè)化運行機制。包括依托學院實訓室建設和實訓場所優(yōu)勢，有關企業(yè)員工培訓、學生頂崗實習、學生就業(yè)等人才培育機制，建立校企互惠雙贏的驅動機制以及相關的調控機制、溝通機制和保障機制；出臺相關的管理辦法，如《實訓基地校企共管實施辦法》、《教師企業(yè)掛職管理規(guī)定》、《企業(yè)兼職教師補貼制度》、《關于鼓勵教師去企業(yè)掛職鍛煉的管理規(guī)定》等；制定科學標準，對校企合作進行全面的評估，樹立參與校企合作的先進典型，同時以評價體系為基礎，建立激勵機制，保護和激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性，以此保障校企合作長期穩(wěn)定進行。 2. 加強校際、校企之間的交流與調研 通過考察調研、學習座談，同省內外學院、合作企業(yè)交流合作，增強了校企、校際溝通和友誼。近幾年，西南財經大學、成都信息工程學院、成都職業(yè)技術學院等兄弟院校及四川易網科技有限公司、成都百都科技有限公司、成都睿盟網絡科技有限公司、淘寶四川商盟、南方家私育才都市店、成都市電子商務協(xié)會、成都國際商貿城等企業(yè)來我院交流學習、同時我院老師還將走訪西華大學、四川大學、西南交大等；我院電子商務專業(yè)將更加注重校企合作交流，擬將不定期走訪了阿里學院、淘寶大學、四川易網科技有限公司等企業(yè)，共同探討教學改革，做好西部電子商務人才培養(yǎng)工作，進一步了解和掌握相關企業(yè)發(fā)展對本專業(yè)的新要求，為制訂適應市場需求的課程標準及人才培養(yǎng)模式提供了可靠依據(jù)。校企合作制度與管理運行機制建設經費預算情況（見表4）： 表4 校企合作制度與管理運行機制建設經費預算（單位：萬元） 校企合作制度運行機制建設 省級財政投入 學校自籌 2014年度 2015年度 2016年度 2014年度 2015年度 2016年度 校企合作制度及運行機制 1 2 2 1 2 2 校企之間的交流與調研 1 1 1 1 2 2 合計 18 （二）“雙師”教學隊伍建設 我院電子商務專業(yè)建設將重視教師隊伍建設，打造以“雙師型”素質培養(yǎng)為核心的專業(yè)團隊，強調“雙師型”隊伍的“雙構成”，即“專職教師+業(yè)界人士”的專兼結合模式；要求專職教師則具有“雙能力”，即“授課能力+實踐能力”。同時與企業(yè)建立校企合作機制，建立和完善教師到企業(yè)實踐制度，按照每位教師的發(fā)展方向，加大聘請行業(yè)專家作為兼職教師的力度，邀請他們來學院作報告、講座，同時指導學生的實踐活動。本專業(yè)教師積極參加當?shù)卣鐓^(qū)與企業(yè)員工的培訓活動。 鼓勵專業(yè)教師參加培訓與學術會議，安排專業(yè)骨干教師參加高職高專教師培訓基地的學習和培訓，鼓勵教師參加各類學術會議，了解高職教育教學規(guī)律及行業(yè)技術發(fā)展動態(tài)，使專業(yè)教學團隊在業(yè)務知識、實踐能力和教改研究等方面具有較強的優(yōu)勢。 加強師德師風建設，建立健全師德評價機制，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠誠人民的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。 1．聘請行業(yè)專家承擔課程 （1）強力推進“電商精英”兼職教師隊伍建設 結合學院現(xiàn)有的《外聘兼職教師管理條例》及補充規(guī)定，本專業(yè)切實做好兼職教師的聘用、業(yè)務能力培養(yǎng)、業(yè)績評價和薪酬分配工作，進一步規(guī)范兼職教師管理，健全兼職教師考核評價機制，不斷優(yōu)化兼職教師隊伍，從企業(yè)一線聘請電商精英擔任學生實訓指導教師。 （2）大力加強“電商精英”兼職教師的選拔和指導 大力加強對兼職教師的教學技能的培養(yǎng)與培訓，提高企業(yè)兼職教師的教學能力與水平。對于新聘任的兼職教師，嚴格按照兼職教師聘用條件進行選拔，由專業(yè)主任、專任教師、學院督導進行教學能力考核，再由學院人事處進行資歷審核，納入到兼職教師資料庫進行管理。對于教學能力考核不合格的，人事處將不再進行聘用。在關注兼職教師技能水平的同時，還要進行個人政治思想品德、職業(yè)道德等方面的審查。 （3）完善“電商精英”兼職教師隊伍管理 詳細記錄每一位兼職教師的情況，加強對兼職教師的動態(tài)管理。加強成都各行業(yè)企業(yè)專家、電商精英、一線運營人員的人才信息庫的建設，兼職教師教學效果評價等檔案資料作為續(xù)聘的依據(jù)。 （4）聘請企業(yè)兼職老師承擔生產性實訓和頂崗實習教學任務 本專業(yè)近幾年非常重視兼職教師隊伍建設，每學期的生產實訓周進行的實踐技能課程和頂崗實習環(huán)節(jié)主要由兼職教師講授和一線運營精英指導。在招聘階段注重資歷和能力的審查，在實踐教學的過程中注重指導，建立檔案管理制度（見表5）。 表5 聘請行業(yè)專家承擔課程經費預算（單位：萬元） “雙師”教學隊伍建設 省級財政投入 學校自籌 2014年度 2015年度 2016年度 2014年度 2015年度 2016年度 聘請行業(yè)專家承擔課程 0 3 3 2 3 3 合計 14 2. 教師“授課能力+實踐能力”培訓 為了進一步落實師資培養(yǎng)計劃和提升電子商務專業(yè)教師的授課與實踐能力，2015-2016年度我院將安排本專業(yè)老師參加國內的多層次培訓學習。安排資深電子商務專業(yè)教師進行教學指導，鞏固和提高我院電子商務專業(yè)教師的教育教學能力。我院將鼓勵電子商務教師到電商企業(yè)生產服務一線，采用頂崗實習、掛職鍛煉、與企業(yè)共同研發(fā)項目等模式，讓教師在真實企業(yè)環(huán)境中掌握實際專業(yè)技能（見表6）。 表6 教師“授課能力+實踐能力”培訓經費預算（單位：萬元） “雙師”教學隊伍建設 省級財政投入 學校自籌 2014年度 2015年度 2016年度 2014年度 2015年度 2016年度 教師“授課能力+實踐能力”培訓 0 3 3 1 2 2 合計 11 3．教師到企業(yè)頂崗掛職 學院將對電子商務專任教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)和實踐教學能力提出具體明確的要求，在實踐中促進教師下企業(yè)實踐活動，保證專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產服務一線進行實踐。通過選派青年教師參加各類考級考證培訓如電子商務師認證，以及下企業(yè)頂崗或兼職工作等，提升青年教師的“雙師”素質（見表7）。 表7 教師到企業(yè)頂崗掛職經費預算（單位：萬元） “雙師”教學隊伍建設 省級財政投入 學校自籌 2014年度 2015年度 2016年度 2014年度 2015年度 2016年度 教師到企業(yè)頂崗掛職 0 2 2 1 0 2 合計 7 （三）課程改革與資源建設 1．課件研發(fā)思路 按照國家級精品資源共享課建設的相關要求，我院電子商務專業(yè)教學課件資源建設與開發(fā)工作將與阿里巴巴集團合作共建開發(fā)。在課件的制作過程中，我們將既重視課件的制作載體，又重視課件制作的正確步驟和流程。我們首先將確定選題，明確制作課件目的，不為做課件而做課件，要注重教學實效。其次是稿本的編寫，通過稿本的編寫，明確教學思路，展示教學環(huán)節(jié)，制定重難點的教學突破方法。第三是腳本編輯，針對具體的課件制作軟件，細致到每一屏課件的制作。第四是素材收集，注意素材格式要與軟件平臺兼容，當然也可以通過一些轉換工具進行轉換。第五是課件合成，按照事先做好的腳本進行合成，這一項工作在實施時要有一定的自我預見能力，以減少不必要的重復工作。 2．課件研發(fā)工作階段性目標 我院電子商務專業(yè)建設過程中課程改革與資源建設的重點是課件研發(fā)工作，2014年內將完成專業(yè)核心課程課件開發(fā)確定工作，初步確定《網店客服》、《網店美工》、《網店推廣》3門課程作為本年度課件研發(fā)對象。 具體開發(fā)工作完成時間安排如下：2015年內將完成《網店美工》、《網店客服》2門課程課件研發(fā)工作；2016年內將完成《網店推廣》1門課程課件研發(fā)工作。 3．課件研發(fā)費用安排 課件研發(fā)預算安排（見表8）。 表8 課件研發(fā)經費預算（單位：萬元） 課程改革與資源建設 省級財政投入 學校自籌 2014年度 2015年度 2016年度 2014年度 2015年度 2016年度 課件研發(fā) 10 20 20 2 2 2 合計 56 （四）實踐條件建設 1．實訓室軟件購置 考慮到實訓軟件的使用頻率和使用效益，充分發(fā)揮實訓軟件對電子商務專業(yè)群的資源共享性，擬購置“電子商務專業(yè)綜合實訓軟件”，該實訓平臺應該擁有電子商務、財會實訓、外貿實訓、文秘、商務禮儀等模擬實訓軟件功能。 2．實訓室硬件設備設施購置 電子商務重點專業(yè)建設的核心項目就是實訓室硬件設備設施，主要是采購140臺電腦、服務器、掃描儀、空調、音響、投影儀、投影幕、講臺機柜、交換機、控制臺、筆記本電腦、單反相機、會議室椅子、帶寫字板培訓椅、會議桌、攝像機、攝影棚相關設備、功放、服務器、路由器、有線麥（會議麥）等。 （1）整體規(guī)劃采取公司化運作模式，部分區(qū)域模塊以公司業(yè)務流程形式來設計； （2）依托行業(yè)龍頭企業(yè)、彰顯行業(yè)文化特色，重點打造“客服情景模擬實訓區(qū)、推廣區(qū)和美工區(qū)”（見表9）。 表9 實訓室軟、硬件設備設施購置經費預算（單位：萬元） 實踐條件建設 省級財政投入 學校自籌 2014年度 2015年度 2016年度 2014年度 2015年度 2016年度 實訓硬件設備設施購置 60 8 8 42 17 5 合計 140 （五）社會服務能力 完成電子商務人才培訓整體方案設計，組建電子商務人才培訓師資團隊，制定人才培訓計劃。依托我院電子商務實訓基地，建立電子商務人才培訓中心。加強與成都市電子商務協(xié)會的培訓合作，拓展社會服務的廣度和深度，新增電子商務2個技能培訓項目，培訓學員達200人次，參與培訓企業(yè)達到8家。同時，立足于我院電子商務實訓基地，組建網絡營銷外包服務團隊，制定外包服務流程與規(guī)章制度（見表10）。 表10 社會服務能力建設經費預算（單位：萬元） 其他 省級財政投入 學校自籌 2014年度 2015年度 2016年度 2014年度 2015年度 2016年度 電子商務人才培訓服務 0 0 0 0 1 1 網絡營銷外包服務 0 0 0 0 1 1 合計 4 我院電子商務專業(yè)將整合實訓室軟硬件資源，加強專業(yè)對社會的服務功能，指導行業(yè)職工在職接受職業(yè)教育，推動企業(yè)委托職業(yè)學校并協(xié)同優(yōu)質社會培訓機構、各級各類成人繼續(xù)教育機構進行職工培訓，有計劃地提高從業(yè)人員的業(yè)務素質和職業(yè)技能，滿足在職職工繼續(xù)學習、終身發(fā)展的需求，提供電子商務培訓和遠程教育、為社會輸送專業(yè)人才，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學習對接。 四、經費預算 電子商務重點專業(yè)建設預算表（見附表11）。 五、預期效益 （一）專業(yè)在省內或國內的品牌效應 我院電子商務專業(yè)競爭力將體現(xiàn)在學生的動手能力和就業(yè)競爭力的提升上；支撐電子商務專業(yè)成為全省的品牌專業(yè)或特殊專業(yè)的主要依據(jù)是學生的能力符合就業(yè)市場發(fā)展需求，大多數(shù)學生在校期間均被就業(yè)單位預訂，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)，我院學生的專業(yè)對口就業(yè)率達到80%以上，將實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式規(guī)范、質量監(jiān)控體系化、專業(yè)教學體系完善、教學方法多樣化。 （二）專業(yè)人才培養(yǎng)對區(qū)域或行業(yè)的貢獻度 通過三年重點專業(yè)建設，我院電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)將填補四川本土電商人才需求缺口，力爭將我院電子商務專業(yè)建成西南地區(qū)知名的電子商務人才培訓中心、電子商務行業(yè)人才服務中心，平均每年為成都本地大學生及社會各界人士進行1000人次以上電子商務專項技能培訓，每年為西南地區(qū)輸出符合社會需要的高素質電子商務人才150名，辦學機制成熟化。 （三）人才培養(yǎng)質量在全省或全國同類專業(yè)的地位 我院電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)質量將在四川省內乃至全國均名列前茅，著重體現(xiàn)在在校學生參加省級、國家級“電子商務三創(chuàng)大賽”中的名次和學生創(chuàng)業(yè)團隊的創(chuàng)業(yè)成功率，校企合作數(shù)量和企業(yè)增加來校任教及企業(yè)課程植入日常教學計劃的程度，將實現(xiàn)師資結構最優(yōu)化、產業(yè)規(guī)模集群化、實訓基地示范化。 （四）畢業(yè)生就業(yè)質量 同時將本專業(yè)建設為區(qū)域企業(yè)共建共享服務平臺、職業(yè)教育輻射服務平臺，促進畢業(yè)生畢業(yè)后服務于四川省本地電商企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等，力爭畢業(yè)生能沿著“初次100%就業(yè)→高薪就業(yè)→自主創(chuàng)業(yè)當老板”的就業(yè)思路，電子商務專業(yè)學生就業(yè)的薪資水平能夠達到月薪3000-3500元/月的水平，將使得本專業(yè)社會服務能力提升、品牌影響區(qū)域化。 13 表11： 省級重點專業(yè)建設預算表 建設內容 建設經費來源及預算 合計 （萬元） 地方財政 （萬元） 學院自籌 （萬元） 行業(yè)企業(yè) （萬元） 總計（萬元） 250 150 100 0 校企合作制度與管理運行機制建設 18 8 10 0 “雙師”教學隊伍建設 32 16 16 0 課程改革與資源建設 56 50 6 0 實踐條件建設 140 76 64 0 其他 4 0 4 0