浙教版品德與生活一下《我愛學(xué)習(xí)》（2課時(shí)）教案

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1、浙教版品德與生活一下《我愛學(xué)習(xí)》（2課時(shí)）教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 過(guò)程與方法：2、初步體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體念學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。 教學(xué)重點(diǎn) 能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)和能力。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)  （第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ⒉ 體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣

2、。 ⒊ 培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。 課前準(zhǔn)備： ⒈ 相關(guān)課件。 ⒉ 利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園里的學(xué)習(xí)生活（語(yǔ)文課讀課文、數(shù)學(xué)課做練習(xí)、常識(shí)課做實(shí)驗(yàn)、音樂課練習(xí)唱歌、體育課參加各種活動(dòng)、課間活動(dòng)時(shí)一起做游戲）。 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 ⒈ 同學(xué)們，看到大家的笑臉，我想，你們來(lái)學(xué)校上學(xué)一定非?？鞓?！在學(xué)校，我們已經(jīng)參加過(guò)許多課程的學(xué)習(xí)。那么，學(xué)校里有哪些課程？（學(xué)生發(fā)言：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等）是啊，學(xué)校安排了這么多的課程，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看我們的課程表。（點(diǎn)擊課程表）誰(shuí)愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請(qǐng)大家小組討論。 ⒉ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？根據(jù)發(fā)言小結(jié)

3、。 語(yǔ)文課 我喜歡朗讀、寫字、背誦…… 我們一起來(lái)背誦字母表，好嗎？ 除了拼音，你在語(yǔ)文課上還學(xué)會(huì)了什么？ 你能不能給大家現(xiàn)場(chǎng)朗讀一段？ 展示你寫的字。 背誦課文的片段或古詩(shī)。 你為什么能背（寫、讀）得這么好呢？ 看來(lái)，小朋友們的語(yǔ)文學(xué)得都很不錯(cuò)。 數(shù)學(xué)課 做口算、背口訣。 音樂課 瞧，小朋友們多開心??！這是我們最近學(xué)的一首歌，大家一起來(lái)唱唱吧?。c(diǎn)擊播放音樂，齊唱《小雨沙沙》。） 美術(shù)課 很多小朋友都喜歡上美術(shù)課，大家畫得多棒啊！看看這是誰(shuí)的作品？（點(diǎn)擊美術(shù)作品） 體育課 小朋友們?cè)诟墒裁?？（跳長(zhǎng)繩）體育課上活動(dòng)真不少，還有哪些活動(dòng)？ ⒊ 小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐

4、富?。c(diǎn)擊文字） 二、課文學(xué)習(xí) ⒈ 其實(shí)，學(xué)校不是學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所，生活中隨處都可以學(xué)習(xí)。有一位老朋友，大家一定經(jīng)常見到它，并且在它身上學(xué)到了很多知識(shí)。今天，老師把它請(qǐng)來(lái)了，它究竟是誰(shuí)呢？（出示西瓜蟲） 它叫什么名字？（西瓜蟲、鼠婦、潮蟲） 你在哪里見過(guò)它？（花壇等地） 你對(duì)它還有哪些了解？（食物、習(xí)性、特點(diǎn)、御敵方式等） 你是怎么知道這些知識(shí)的？（問大人、看書、報(bào)紙） ⒉ 小結(jié)：你們懂得可真多，看來(lái)，小朋友們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。像大家所說(shuō)的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請(qǐng)教，查閱書本，看電視，上網(wǎng)搜索……這些都是在學(xué)習(xí)。 ⒊ 讓我們看看教科書，書中的小朋友都從生活中學(xué)到了什么

5、？（自己學(xué)會(huì)系鞋帶、知道花生長(zhǎng)在地底下、學(xué)習(xí)煎荷包蛋、看爸爸拆自行車輪胎、做賀卡送給媽媽表達(dá)自己的心意） ⒋ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己在生活中還學(xué)會(huì)了什么？點(diǎn)評(píng)2個(gè)，突出有趣。 三、體驗(yàn)感悟 ⒈ 今天早上，媽媽做早點(diǎn)時(shí)煮了個(gè)雞蛋，但媽媽不小心把它和一個(gè)生雞蛋混了起來(lái)。你有好辦法幫媽媽區(qū)分開嗎？（學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)方法）這些方法行不行呢？我們來(lái)動(dòng)手做一做。（點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)要求） ⑴ 四人小組討論并試一試，人人動(dòng)手。 ⑵ 不能把雞蛋打破。 ⑶ 比一比誰(shuí)的辦法好，比一比誰(shuí)的辦法多。 ⒉ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 ⒊ 交流并演示： ⑴ 摸——試溫差； ⑵ 搖——聽聲音； ⑶ 轉(zhuǎn)——看速度； ⑷ 聞——嗅

6、香味； ⑸ …… 驗(yàn)證：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)敲開熟雞蛋，再請(qǐng)另一名學(xué)生敲生雞蛋。⒋ 小結(jié)：我們動(dòng)手、動(dòng)腦，用生活中學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫媽媽解決了難題，真了不起，你們高興嗎？ 四、課外延伸 是啊，只有愛學(xué)習(xí)的小朋友才會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富，生活中的學(xué)習(xí)真有趣。小朋友們，祝你們學(xué)習(xí)快樂、天天有進(jìn)步！ （第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 通過(guò)活動(dòng)的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的好奇心，激發(fā)嘗試、探索的欲望。 ⒉ 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活，能積極主動(dòng)地參與、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力 課前準(zhǔn)備： ⒈ 相關(guān)課件。 ⒉ 準(zhǔn)備三張折千紙鶴的紙、“折紙小能手”獎(jiǎng)牌、“我是勇敢的智多星”表格。 ⒊ 學(xué)生

7、搜集自己在生活中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和本領(lǐng)以及自己嘗試做過(guò)的一件事情。 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 ⒈ （播放歌曲《上學(xué)歌》）你從歌曲中知道了什么？ ⒉ 你體會(huì)過(guò)學(xué)習(xí)的快樂嗎？你愿意和大家一起來(lái)分享你學(xué)習(xí)中的快樂嗎？（學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)快樂，和好朋友一起學(xué)習(xí)玩游戲快樂，觀察到植物的變化很快樂……） ⒊ 小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)，體驗(yàn)到了快樂。 二、課文學(xué)習(xí) ⒈ 看，這些小朋友在第一次嘗試過(guò)程中遇到了什么困難？他們當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎么樣，后來(lái)又是怎么解決的？（點(diǎn)擊插圖）四人小組討論，再演一演。 ⒉ 生活中很多的嘗試也能讓我們有所得，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷及收獲。（第一

8、次上公園，獨(dú)自去奶奶家，品嘗一種從未吃過(guò)的水果……） ⒊ 小組派代表向全班匯報(bào)。教師幫助學(xué)生對(duì)全班的“嘗試”經(jīng)歷進(jìn)行歸類。 ⒋ 小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會(huì)到會(huì)，不知道到知道，嘗試讓我們難忘。 三、體驗(yàn)感悟 ⒈ 出示千紙鶴，想試著學(xué)折千紙鶴嗎？學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折千紙鶴，教師指導(dǎo)的速度略慢一些。 ⒉ 學(xué)生交流如何做得又快又好。 ⒊學(xué)生自己做，先做好的人幫助不會(huì)做的人。 ⒋ 小組評(píng)出一名既折得快又折得好的同學(xué)為“折紙小能手”，給小能手頒獎(jiǎng)。 ⒌ 獲獎(jiǎng)同學(xué)講述從第一次嘗試到第三次折紙有什么不同的感受。 ⒍ 小結(jié)：嘗試就是學(xué)習(xí)。 四、課外

9、延伸 ⒈請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚻渌瑢W(xué)的“嘗試”經(jīng)歷，做一名勇敢的“智多星”。在嘗試之前，大家要帶著問題去試，思考自己嘗試的內(nèi)容，以及為什么要嘗試，并填好表格，嘗試結(jié)束后再填寫結(jié)果和收獲。 ⒉ 小結(jié)：做個(gè)有心人，生活處處有學(xué)習(xí)。  附送： 思品一下 2019-2020年浙教版品德與生活一下《有人生病時(shí)》WORD版教案 教學(xué)目的： ⒈ 初步了解常見病的病癥及其防治措施。 ⒉ 能同情病人，學(xué)會(huì)細(xì)心地照顧病人。 ⒊ 初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。 學(xué)情分析： 每個(gè)兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)因各種原因生病。教師在教學(xué)時(shí)設(shè)法喚起學(xué)生生病難受的感受

10、，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)得病的原因，激起學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的欲望，培養(yǎng)保健意識(shí)。教師還應(yīng)提醒學(xué)生當(dāng)身邊有人生病時(shí)，要有一顆愛心，并通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些細(xì)心照顧病人的方法。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 初步了解常見病的病癥病因及其防治措施。 ⒉ 了解一些醫(yī)學(xué)小常識(shí)，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查兒童常見病的癥狀及生病的原因，從各種渠道了解預(yù)防生病的辦法。 教學(xué)過(guò)程： 一、 情境引入 師：小朋友，你們感冒生病過(guò)嗎？ 有一位波波小朋友也生病了，（點(diǎn)擊動(dòng)畫），他怎 么說(shuō)的？（生病真難受） 你生病了覺得難受

11、嗎？能說(shuō)說(shuō)都有什么癥狀，或 者說(shuō)哪些難受？ 學(xué)生回憶后自由發(fā)言。（頭疼；老是流鼻涕；全身都覺得很燙；不想吃飯；沒力氣玩；看著別的小朋友玩得那么開心，心里很難過(guò)……） 我們生病的時(shí)候都會(huì)很難受，有一天老師也感冒了，頭疼，嗓子也疼，胃口不好，還不停地流鼻涕，很不舒服，那你能告訴老師要怎么做才能盡快恢復(fù)健康呢？ 教師隨機(jī)點(diǎn)擊學(xué)生所講到的注意事項(xiàng)： 【感冒了，如何盡快恢復(fù)健康】 ⒈ 多喝開水。 ⒉ 多吃蔬菜水果，吃些易消化的飲食，不吃冷食。 ⒊ 多臥床休息。 ⒋ 注意保暖。 ⒌ 加強(qiáng)護(hù)理。 ⒍ 注意個(gè)人衛(wèi)生。 7、多曬太陽(yáng)。

12、 8、讓房間保持通風(fēng)。 隨機(jī)插講： 1、學(xué)生講到第2點(diǎn)的時(shí)候插一個(gè)選一選的環(huán)節(jié)： 看來(lái)小朋友懂得挺多的。那么請(qǐng)你們同桌一起挑選老師放在你們桌上的小圖片，把你認(rèn)為感冒了盡量不吃或少吃的食物拿出來(lái)放在桌上，可以多吃的食物拿在手上。（教師請(qǐng)一生上臺(tái)來(lái)挑選，在投影儀上與學(xué)生討論交流。） （不吃或少吃的食物是：冰淇凌、油炸食品、螃蟹、、雞蛋、方便面、飲料和橙子或桔子，其中橙子桔子在你不咳嗽的時(shí)候可以少吃，因?yàn)槔锩娓缓S生素C，對(duì)感冒有益，如果咳嗽了就堅(jiān)決不能吃；可以吃的是開水、蔬菜和水果。） 2、學(xué)生講到注意個(gè)人衛(wèi)生的時(shí)候提醒學(xué)生：我們感冒了不僅要注意自己的衛(wèi)生，常洗手，不

13、亂吐痰，用過(guò)的餐巾紙不亂扔，如果你咳嗽打噴嚏時(shí)也不能對(duì)著人家，用胳膊捂住口和鼻，不把感冒細(xì)菌傳染到別人那里，大明星周華健不也是這樣說(shuō)的嗎！ 二、課文學(xué)習(xí) ⒈看，小朋友考慮得挺周到的。那么，你知道為什么會(huì)生病嗎？課前我們開展了小調(diào)查，大致了解了自己生過(guò)什么病及生病的原因。（點(diǎn)擊調(diào)查表）。你能把自己的一次生病情況告訴其他小朋友嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。 【生病情況調(diào)查表】 時(shí)間 得什么病 有什么癥狀 得病原因 注：得什么病可以是：感冒、喉痛、肚子痛、腹瀉、發(fā)熱 生病原因可以是：挑食、病毒感染、缺少鍛煉、受涼、不講衛(wèi)生、不吃早飯、沒有及時(shí)添加衣服等。 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)

14、言，隨機(jī)點(diǎn)擊課件中的四種原因（小手有點(diǎn)臟、飲食不衛(wèi)生、缺少鍛煉、沒有及時(shí)添加衣服） 教師補(bǔ)充：挑食、病毒感染、受涼、不吃早飯……所以小朋友平常特別要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能使疾病遠(yuǎn)離我們。 三、體驗(yàn)感悟 1、俗話說(shuō)：“病從口入?！比绻覀兊男∈植桓蓛艟蜁?huì)把很多細(xì)菌帶入我們?nèi)梭w，我們的小手都會(huì)有哪些細(xì)菌呢？小朋友請(qǐng)看：（點(diǎn)擊Flash） 2、教師講解這些病菌或病毒。 感冒病毒會(huì)引起我們感冒； 喉痛病菌會(huì)讓我們喉嚨發(fā)痛，從而引發(fā)感冒； 流感病毒會(huì)讓我們得流行性感冒； 結(jié)核病菌會(huì)讓我們的肺得病，嚴(yán)重起來(lái)可不好治； SARS病毒就是03年流行的可怕的死亡率也比較高的非典； 皰疹病毒

15、會(huì)讓我們長(zhǎng)瘡長(zhǎng)皰； 痘病毒會(huì)讓我們長(zhǎng)痘。 還有一些能讓我們肚子痛、拉肚子的病菌也會(huì)粘在你的小手上，所以，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣對(duì)我們很有好處。可有些小朋友雖然勤洗手了，卻老是洗不干凈。今天，老師教大家正確的洗手方法。（點(diǎn)擊文字，老師一邊念一邊示范一次），待會(huì)兒請(qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)正確的洗手方法。大家可要聽得認(rèn)真，看得也仔細(xì)。 教師著重強(qiáng)調(diào)洗指尖和洗拇指，就是把指甲里面的臟東西全部洗干凈，最好不留指甲。 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們伸出你的小手，一邊和老師一起念兒歌，一邊練習(xí)洗手。 【洗手歌】 小朋友，別馬虎，洗小手，分六步。 第一步，擦手心；第二步，手交錯(cuò)； 第三步，擦手背；第四步，擦指背； 第

16、五步，洗指尖；第六步，洗拇指。 左右手，交換洗。每一步，洗五遍。 小小手，洗干凈，吃飯香，身體棒。 同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，老師邀請(qǐng)一名同學(xué)帶領(lǐng)大家再做一遍。 學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，小朋友們?cè)诔詵|西前，就請(qǐng)用六步洗手法，把小手洗得干干凈凈，這才是懂得照顧自己的能干孩子。 3、老師為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們剛才出色的表現(xiàn)，給大家?guī)?lái)了一首兒歌。想不想唱一唱？我唱前面幾句，看看誰(shuí)會(huì)接著往下唱。（點(diǎn)擊音樂，教師根據(jù)“預(yù)防感冒（兒歌）”唱一唱。） 【預(yù)防感冒】 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 多吃蔬菜多喝水，不挑食來(lái)勤鍛煉。 身體好，身體好。 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 飯前便后

17、要洗手，天冷及時(shí)添衣物。 身體好，身體好。 大家一聽就知道是“兩只老虎”改歌詞了，請(qǐng)大家完整地唱一唱這首兒歌。 老師還送你一些預(yù)防感冒小竅門回家去告訴你的爸爸媽媽： 【預(yù)防感冒小竅門】 熱水泡腳：每晚用較熱的水泡腳15分鐘，水量要沒過(guò)腳面，泡后雙腳要發(fā)紅。 生吃大蔥：將油燒熱，澆在切細(xì)的蔥絲上，再與豆腐等涼拌吃。 冷水浴面：每天用冷水洗臉，并用手掬一捧水洗鼻孔，即用鼻孔輕輕吸入少許水，再濞出，反復(fù)多次。 呼吸蒸氣：初發(fā)感冒時(shí)，在杯中倒入開水，對(duì)著熱氣做深呼吸，直到杯中水涼為止，每天幾次，可以減輕鼻塞癥狀。 熱風(fēng)吹面：感冒初起時(shí)，可用電吹風(fēng)對(duì)著太陽(yáng)穴吹3～5分鐘熱風(fēng)，每日數(shù)次，可減輕癥狀。 四、總結(jié) 今天我們知道了怎樣才會(huì)身體好，希望小朋友能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。