《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊《氧氣的制法》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊《氧氣的制法》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《氧氣的制法》
課 題
§3-3 性質(zhì)活潑的氧氣
課型
新授
授課時間
單位
授課人
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
① 掌握實驗室制氧氣的反應(yīng)原理,儀器裝置、收集方法、檢驗及操作注意事項.
②認(rèn)識催化劑的重要作用.
過程與方法
學(xué)習(xí)“從具體到抽象，從個別到一般”的歸納方法。
情感、態(tài)度、價值觀
①通過分組實驗,增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
②通過對催化劑概念的探究學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)材料,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神.
教學(xué)重點(diǎn)
氧氣的實驗室制法的一般思路。
教學(xué)難點(diǎn)
實驗室制取氣體的思路。
教學(xué)方法
多媒體演示
2、，實驗演示
學(xué)法指導(dǎo)
實驗法、小組交流合作法
教
學(xué)
過
程
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
設(shè)計意圖
情境引入
猜謎語，引導(dǎo)學(xué)生回顧對于氧氣已了解的知識。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)回顧
1、 回顧空氣的成分。
2、 哪些方法可以得到氧氣？
溫故而知新，知識過渡。
活動與探究
課堂檢測
分組實驗：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，準(zhǔn)確描述、 記錄實驗現(xiàn)象，得出實驗室制取氧氣的最佳方案，并掌握催化劑的有關(guān)知識。
試試身手
培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，小組合作的能力
及時檢測
分析講解
實驗室制取氣體的一般思路：
藥品、反應(yīng)原理、實驗裝置、操作步驟、檢驗方法、注意事項
通過多媒體展示，分析實驗裝置的選擇，操作的要領(lǐng)和注意事項。
通過第一次對氧氣的制法進(jìn)行系統(tǒng)研究，提示了對氣體進(jìn)行探究的一般思路和方法。
演示實驗
教師演示：實驗室制取氧氣，并分別用排水法和向上排空氣法收集氧氣，演示如何驗證，如何驗滿。
讓學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
通過實驗演示，使學(xué)生能夠直觀感受、深刻理解制取氣體的方法與思路。
達(dá)標(biāo)檢測
多媒體展示，學(xué)生反饋結(jié)果。
及時反饋鞏固情況，查找漏洞。
小結(jié)
與學(xué)生一起交流本節(jié)課的收獲與疑惑。
讓學(xué)生暢所欲言。
布置作業(yè)
新課堂
鞏固知識。
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