《安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂九年級(jí)歷史上冊(cè) 西方文明之源導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂九年級(jí)歷史上冊(cè) 西方文明之源導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：西方文明之源
教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò)
教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況。
2、通過評(píng)價(jià)伯利克里改革，培養(yǎng)全面認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象和歷史人物的能力。
3、認(rèn)識(shí)伯利克里改革使雅典奴隸制得到高度發(fā)展，從而理解改革是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要推動(dòng)力，杰出人物對(duì)歷史發(fā)展能起到一定的推動(dòng)作用。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展
難點(diǎn)：古代羅馬發(fā)展演變的過程
三、學(xué)法指導(dǎo)：
2、簡(jiǎn)易線索理清發(fā)展過程；利用地圖增強(qiáng)時(shí)空概念；合作研討分享他人成果。
四、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)
1、閱讀課文根據(jù)提示寫出古希臘發(fā)展簡(jiǎn)史：
公元前2000年左右→公元前8世紀(jì)→公元前6世紀(jì)→公元前5世紀(jì)后半期
（ ）
2、列舉出伯利克里時(shí)期奴隸制高度發(fā)展的具體表現(xiàn)。
3、閱讀課文根據(jù)提示寫出古羅馬發(fā)展簡(jiǎn)史：
公元前8世紀(jì)→公元前509年→公元前3——公元前2世紀(jì)→公元前49年→公元前27年
（
3、 ）
（二）合作探究
5、伯利克里時(shí)期雅典繁榮的原因有哪些？給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?
6、你如何看待雅典的民主政治？（結(jié)合課文小字和大字內(nèi)容）
（三）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、《劍橋古代史》對(duì)古代雅典有這樣的描述：“（雅典公民）可以享受到阿提卡的橄欖油和葡萄酒，食用黑海的谷物和干魚……穿波斯的拖鞋，睡愛爾蘭的床……”這表明雅典（ ）
A物產(chǎn)豐富，人民富足 B工商業(yè)非常發(fā)達(dá)
C海上交通便利 D地中海霸主地位確立
2、漢朝時(shí)，中國(guó)人稱羅馬為（ ）
A大秦 B羅馬共和國(guó) C羅馬帝國(guó) D雅典
3、
4、木馬計(jì)的故事出自哪個(gè)古老的文明（ ）
A古埃及 B古印度 C古希臘 D古羅馬
4、比較法是我們學(xué)習(xí)歷史、研究歷史的重要方法，如果將古代埃及文明和古希臘文明作比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩種文明的許多不同，下列對(duì)其不同點(diǎn)歸納正確的是（ ）
?地理環(huán)境不同，埃及處于大河流域，雅典地處半島
?社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不同，埃及以農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為主，雅典以工商業(yè)和海外貿(mào)易為主?政治體制不同，埃及實(shí)行專制統(tǒng)治，雅典實(shí)行奴隸主民主政治
?社會(huì)性質(zhì)不同，埃及處于奴隸社會(huì)，雅典處于封建社會(huì)
A ???? B??? C??? D???
5、閱讀材料回答：
材料一：我們城市的大門
5、是向世界敞開的……財(cái)富對(duì)于我們不只是自負(fù)的本錢，而是成事的機(jī)會(huì)。我們不以承認(rèn)貧窮為恥，但若不努力加以克服，倒是真正墮落。
------伯利克里
材料二：“羅馬不是一日建成的。” ------西方諺語
（1）伯利克里是古代哪個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者？在他當(dāng)政期間民主政治情況是怎樣的？
（2）材料二中的“羅馬”位于今天的哪個(gè)國(guó)家？帝國(guó)何時(shí)建立？第一位皇帝是誰？在歷史上延續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間？
（3）結(jié)合你的實(shí)際，談?wù)剬?duì)材料二的認(rèn)識(shí)。
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考希臘文明對(duì)世界產(chǎn)生的影響有哪些？這說明了什么？
（四）盤點(diǎn)提升
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