四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校七年級歷史上冊 6 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案（無答案） 新人教版

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1、6 春秋戰(zhàn)國的紛爭 一、學習目標 1.掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史分期，春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。 2.培養(yǎng)用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。 3.通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習，認識到國興靠治，人興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人與改革是興國的關鍵。 4.識讀春秋戰(zhàn)國形勢圖，學習識讀歷史地圖的基本技能。 二、舊知識鞏固（3分鐘）： 1．什么是青銅文明？ 2．西周是什么時候誰建立?那一年滅亡? 三、學生自學，完成學習任務（23分鐘） （一）學習方法和流程 1.獨學（10分鐘）：(1)學生認真閱讀教材（包括導入框、正文、小

2、字、圖4幅，材料1則），提出2-3個不懂得地方，寫在導學案上。(2)再根據(jù)導學案提供的內(nèi)容，在書上進行勾畫。 2.組內(nèi)交流檢查（5分鐘）：(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。 3.對學（4分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎知識的記憶。 4.師生互查（4分鐘）：師兩幅地圖，直觀的鞏固基礎知識；小組間互查基礎知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各4個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。 （二）在書上勾畫的基礎知識（用填空方式或者提問方式都可以） 1．人物：①西周滅

3、亡，建立東周的是_________。 ②春秋時期著名霸主有_________、_________、_________、_________、_________。 ③齊任_________為相，積極改革。 ④戰(zhàn)國初，三家分晉后，齊國大夫____取代原國君，建立______齊國。 2．地點：①東周都城遷至_________。 ②齊國在今_________北部。晉國強盛時，南方楚國勢力已發(fā)展到_________。晉楚雙方在_______大戰(zhàn)，大敗楚軍。 3．時間：①東周建立于公元前_________年。 ②齊桓公召集諸侯會盟是在公元前_________中期。公元前_________后期，

4、晉楚雙方于城濮進行決戰(zhàn)。 ③公元前_________年，秦趙之間進行了一次激烈戰(zhàn)爭。 4．戰(zhàn)國七雄 、 、 、 、 、 、 。 （三）我不懂得有： 1. 2. 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（10分鐘） 1．說出你所知道的春秋戰(zhàn)國時期的歷史典故。 2．動腦筋：想一想，春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么？ 3．學生在前面的提問中，提的最好的一個問題來討論。 4.自由答疑，解決黑板上的問題 五、檢測反饋（4分鐘） 1.春秋時期，第一個當上霸主的是

5、 （ ） A．齊桓公 B．宋襄公 C．晉文公 D．秦穆公 2.在哪個戰(zhàn)役之后，東方六國再也無力抵抗秦軍的進攻 （ ） A．桂陵之戰(zhàn) B．馬陵之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn) 3.老馬識途、一鳴驚人、秦晉之好、退避三舍這些成語與下列哪項歷史知識相關 （ ） A．戰(zhàn)國七雄 B．春秋五霸 C．張騫通西域 D．昭君出塞 4.與城濮之戰(zhàn)有關的成語典故是

6、 （ ） A．尊王攘夷 B．紙上談兵 C．臥薪嘗膽 D．退避三舍 5.戰(zhàn)國時期的“減灶計”運用于哪一戰(zhàn)役 （ ） A．馬陵之戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn) 6.戰(zhàn)國初年，晉國被三分天下形成的國家是 （ ） A．齊、秦、楚 B．趙、魏、韓 C．燕、趙、魏 D．秦、趙、燕 7.決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是 （ ） A．城濮之戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．長平之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn) 8在下圖上填上戰(zhàn)國七雄的位置，并將_________、_________、_________三次戰(zhàn)役地點也標出來。