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1、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)汽車(chē)教案 蘇教版
教材分析:
汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具,兒童對(duì)汽車(chē)有濃厚的興趣,本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察,從而大膽想象,細(xì)心設(shè)計(jì),使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo) :
顯性目標(biāo):通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn)。
隱性目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性。
教學(xué)重、難點(diǎn):
不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程 :
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 新課
1. 同學(xué)們請(qǐng)看,老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖(空立交橋),你們幫老師看看,還缺少些什么?
(立交橋上沒(méi)有汽車(chē))
2. 老師正準(zhǔn)備畫(huà)呢,
2、畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢?我們一起來(lái)看看?
(展示汽車(chē)圖片,識(shí)別汽車(chē)種類(lèi))
3. 這么多汽車(chē),老師都挑花眼了,不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了?干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車(chē)好嗎?
(揭示課題:畫(huà)汽車(chē))
二、分析研究,探究學(xué)習(xí)
1. 反問(wèn):你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎?
2. 考一考:從汽車(chē)的外表看,汽車(chē)有哪些部分組成?
(車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等)
3. 演示畫(huà)法:車(chē)輪 車(chē)身 裝飾
4. 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) :
l 那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)?
l 那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車(chē),有什么本領(lǐng)?
l 你喜歡那輛汽車(chē),為什么?
三、引導(dǎo)學(xué)生,拓展創(chuàng)新
1. 我們山城的地形特別,什么樣的汽車(chē)更
3、能適應(yīng)有山有水的地形呢?
2. 你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)?
3. 老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當(dāng)?shù)钠?chē)貼在《山城交通圖》中。
四、學(xué)生作業(yè) ,教師輔導(dǎo)
1. 及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題;
2. 及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征;
3. 及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì);
五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)
1. 邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺(tái)上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能;
2. 學(xué)生將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái),根據(jù)汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置,組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂小結(jié),課后延伸
1. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通
4、圖》,而且還都成了很棒的“汽車(chē)造型設(shè)計(jì)師”。
2. 不過(guò),要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車(chē)設(shè)計(jì)師”,可不那么容易喲,你還需要了解很多的有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。
(如:汽車(chē)為什么能在公路上行駛?汽車(chē)?yán)锩嬷饕心男C(jī)器?汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的?等)
3. 同學(xué)們,可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下,再將你所知道的答案告訴老師
附送:
2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)畫(huà)坐著的人教案 滬教版
類(lèi)別:繪畫(huà)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
學(xué)習(xí)人體坐姿的比例知識(shí),用簡(jiǎn)練的線條表現(xiàn)坐著的人。
過(guò)程與方法:
運(yùn)用比較的方法,觀察人物坐姿比例和動(dòng)態(tài)特征。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
在欣賞和寫(xiě)生中,發(fā)現(xiàn)不
5、同人物坐姿的動(dòng)態(tài)美。
教學(xué)重點(diǎn):
人物坐姿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),比例關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
坐著的人體比例。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)具:坐著的人物照片、彩色紙、記號(hào)筆、鋼筆等。
教具:相關(guān)畫(huà)家速寫(xiě)作品、學(xué)生優(yōu)秀作品、教師范畫(huà)等。
作業(yè)內(nèi)容:
寫(xiě)生坐著的人。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察與分析
1.出示前一課作業(yè),回顧寫(xiě)生方法。
2.教師示范,提高要點(diǎn):
① 根據(jù)坐姿比例,確定人物大動(dòng)勢(shì)線,抓住整體動(dòng)態(tài)特征。
② 用變化的線條和整體觀察的方法,仔細(xì)刻畫(huà)。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:了解寫(xiě)生步驟與要點(diǎn)
二、思考與示范
1.請(qǐng)學(xué)生模擬各種坐著的人物動(dòng)作。
2.揭示課題。
3.觀察坐著的人,小
6、組討論坐姿動(dòng)態(tài)特點(diǎn),以及與直立的人的區(qū)別。
4.交流小結(jié)坐姿特征:上身與腿的轉(zhuǎn)折及動(dòng)態(tài)。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:了解坐著人的比例及動(dòng)態(tài)特征
三、寫(xiě)生與指導(dǎo)
1.學(xué)生觀察分析。
2.教師示范:用與上節(jié)課同樣的定位方法畫(huà)出坐姿整體比例。
3.學(xué)生寫(xiě)生:
① 比例
② 動(dòng)態(tài)特征
③ 線條簡(jiǎn)練
4.教師巡視指導(dǎo)
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:表現(xiàn)坐著的人物動(dòng)態(tài)
四、展示與交流
1.展示學(xué)生作品。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
① 坐姿的比例基本正確
② 抓住動(dòng)態(tài)變化特征
2.學(xué)生自評(píng):說(shuō)說(shuō)哪些作品比例正確? 哪些作品抓住了人物特征。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:能?chē)@評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)欣賞與評(píng)價(jià)作品
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
畫(huà)畫(huà)坐著的人
作畫(huà)步驟:畫(huà)出全身比例——勾畫(huà)基本形——添畫(huà)細(xì)部