《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案（無答案）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案
_____
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。
2.分析：江南經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展的原因。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：淝水之戰(zhàn)和江南地區(qū)的開發(fā)
難點(diǎn)：江南開發(fā)問題
自主學(xué)習(xí)（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問題并記憶。）
1．西晉和東晉
朝代
建立年代
都城
創(chuàng)建者
西晉
東晉
2．淝水之戰(zhàn)
交戰(zhàn)雙方
領(lǐng)導(dǎo)人
結(jié)果
勝利、失敗的原因
影響
?
?
?
?
?
3．江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響？
2、
合作探究
1．想一想，江南地區(qū)在魏晉南北朝時(shí)期為什么能得到開發(fā)？
2.活動(dòng)與探究：西晉末年為什么會(huì)出現(xiàn)人口大遷徙的現(xiàn)象？ 今天黨和政府掀起的西部大開發(fā)熱潮，有什么現(xiàn)實(shí)意義?
精講點(diǎn)撥、
1．從公元317年起，到公元581年止，匈奴、羯、氐、羌、盧水胡、鮮卑人先后入主中原，有兩個(gè)半世紀(jì)以上，至隋文帝楊堅(jiān)繼位，黃河流域的統(tǒng)治權(quán)才又重新回到漢族自己的手中。
2．淝水之戰(zhàn)后，北方重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)，東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
一．選擇題
1.西晉滅吳，統(tǒng)一南北的時(shí)間是( )
A.263年 B.265年 C.280年 D.316年
2.
3、西晉最后被哪個(gè)少數(shù)民族所滅( )
A.羯族 B.鮮卑族 C.匈奴族 D.氐族
3.江南地區(qū)得到開發(fā)，最主要的因素是
A.南方生產(chǎn)工具先進(jìn) B.南方自然條件較好C.北方農(nóng)民大量南遷D.南方相對(duì)安定
4.東晉主張堅(jiān)決抵抗前秦軍隊(duì)進(jìn)攻的宰相是（ ）
A.謝玄 B.謝石 C.謝安 D.王猛
5.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)重要時(shí)期是
A.春秋戰(zhàn)國(guó) B.三國(guó)、兩晉 C.三國(guó)、兩晉到南朝 D.春秋戰(zhàn)國(guó)、魏晉
二．論從史出（每課精選一題）
材料一： （江南地區(qū)）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。
——《史記》
材料二： （江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，（稔：豐收。）則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。（覆衣天下：這里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。）
——《宋書》
閱讀材料回答：
（1）材料二中描寫的江南地區(qū)與材料一相比發(fā)生了什么變化？
（2）導(dǎo)致這種變化的因素有哪些方面？
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案（無答案）
